今年就業(yè)難，有金融危機(jī)的影響，但這并不是根本原因，大學(xué)就業(yè)難問題已經(jīng)存在好幾年了。綜合來說，有這三方面的原因。首先，最重要的因素是我們國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是一個(gè)低技術(shù)含量的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，近幾年我國經(jīng)濟(jì)以9%、10%的速度增長，但這些增長是依靠低技術(shù)的勞工實(shí)現(xiàn)的，對(duì)大學(xué)生的需求比較有限。
在上個(gè)世紀(jì)60年代，日本經(jīng)濟(jì)也處于10%的高速增長階段，但它依靠的是技術(shù)出口實(shí)現(xiàn)的增長。因此，當(dāng)時(shí)日本的大學(xué)生非常搶手。所以說，在經(jīng)濟(jì)高速增長時(shí)，大學(xué)生的求職本不應(yīng)該成問題，之所以我們出現(xiàn)問題，主要原因還在于中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，這不是一個(gè)對(duì)大學(xué)生有較大需求的高速增長，而是依靠農(nóng)民工的高速增長。
另外，高教培養(yǎng)出來的人才不能滿足服務(wù)產(chǎn)業(yè)的需求。服務(wù)產(chǎn)業(yè)，不僅僅指餐館、娛樂，還包括咨詢公司、軟件開發(fā)公司這類技術(shù)含量高的行業(yè)。事實(shí)是，一方面這些企業(yè)招不到人，另一方面大學(xué)生找不到工作。比如說，IT公司常抱怨招到的大學(xué)生雖然學(xué)的是IT，但卻是10年以前的技術(shù)了，培養(yǎng)出的學(xué)生與社會(huì)技術(shù)進(jìn)步的需求變化脫節(jié)。
第三是供大于求的專業(yè)盲目擴(kuò)張。我們?cè)鲞^一次調(diào)查，2007年的本科畢業(yè)生中有約30%失業(yè)人數(shù)集中在少數(shù)的10個(gè)專業(yè)里，我們國家有500多個(gè)本科專業(yè)，說明這10個(gè)專業(yè)確實(shí)是嚴(yán)重過剩了。但是明知道這一點(diǎn)，為了能夠收學(xué)費(fèi)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，很多學(xué)校還是通過跑關(guān)系來爭(zhēng)取設(shè)立這些專業(yè)，比如法學(xué)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、體育、新聞等等。這些不具備辦學(xué)條件強(qiáng)制設(shè)立的專業(yè)，都屬于“三鹿奶粉專業(yè)”，學(xué)生花很多錢去讀，最后找不到工作。而且現(xiàn)在就業(yè)再差的專業(yè)，學(xué)校都稱其就業(yè)率是80%。所以我覺得一定要有個(gè)懲罰機(jī)制，讓高校就業(yè)率透明化，讓消費(fèi)者和市場(chǎng)來優(yōu)勝劣汰。
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