江蘇省大學(xué)生村官試題中最大的“意外”是寫一封家書。最后一道大題先是給出三段材料,列舉了中央近幾年出臺的一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策以及國家領(lǐng)導(dǎo)人對“三農(nóng)”工作的要求,要求考生結(jié)合材料回答在新農(nóng)村建設(shè)中大學(xué)生能起到什么作用;如果父母對你到農(nóng)村任職不太接受,給父母寫封信,說服父母打消疑慮。
“一封家書”難住了不少考生。南京師范大學(xué)的小楊已參加過不少考試,考前猜想過所有的題型,唯獨(dú)沒想到要寫一封家書,答題時(shí)感到“一籌莫展”。有關(guān)人士指出,這道題并不是考察“會不會寫信”,而是考察做群眾工作的能力。“村官時(shí)時(shí)刻刻都有可能面對基層和群眾的矛盾,做群眾工作的能力強(qiáng)不強(qiáng)決定了能否勝任這一職務(wù)。此外,這道題還考察了執(zhí)行力,即如何把中央的方針政策落到實(shí)處。”
還有一道題的考察點(diǎn)隱藏很深:大學(xué)生村官所在村因臺風(fēng)稻子被刮倒,給農(nóng)民造成損失。這位村官看到村里樹木資源豐富提出了開發(fā)木材加工產(chǎn)業(yè)的方案,并成功開辦了企業(yè),問對此有何認(rèn)識和體會。有關(guān)人士指出,這其實(shí)是在考察村官能否根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況分析解決問題,同時(shí)傳達(dá)出信號:大學(xué)生在農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)必須找出符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的路子。