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 如東縣在大學(xué)生村官中開展“五比五看”主題活動，引導(dǎo)大學(xué)生村官確立宗旨意識，提升能力素質(zhì)，彰顯工作業(yè)績，樹立良好形象，促進大學(xué)生村官快速成長成才。

    一是比敬業(yè)，看誰融入角色快。引導(dǎo)大學(xué)生村官將農(nóng)村工作作為一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，樹立樸素高尚的理想追求，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，樹立勇爭一流的工作目標(biāo)，使其在較短的時間內(nèi)，進入村官工作角色，較快打開工作局面。

    二是比服務(wù)，看誰群眾口碑好。引導(dǎo)大學(xué)生村官積極投身到為發(fā)展、為群眾服務(wù)中去。在實際工作中，比服務(wù)思路寬、比服務(wù)舉措新、比服務(wù)作風(fēng)好、比服務(wù)成效優(yōu)，想群眾所想，急群眾所急，以服務(wù)的實效贏得群眾的認(rèn)同。

    三是比學(xué)習(xí)，看誰自身進步快。幫助大學(xué)生村官樹立終身學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)其不僅向書本學(xué)，更要向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，比學(xué)習(xí)的恒心、比學(xué)習(xí)的收獲、比學(xué)習(xí)的運用，提高素質(zhì)、能力和修養(yǎng)，增強做好村官工作的底氣。

    四是比創(chuàng)業(yè)，看誰項目發(fā)展優(yōu)。建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，開展大學(xué)生村官與青年企業(yè)家結(jié)對幫扶活動，出臺大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，開展比項目啟動快、比項目貢獻大、比項目評價好競賽活動，引導(dǎo)大學(xué)生村官帶頭創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮帶頭富和帶領(lǐng)富的作用。

    五是比能力，看誰工作業(yè)績佳。引導(dǎo)大學(xué)生村官比促進發(fā)展措施實、比化解難題水平高、比創(chuàng)新工作影響大，在實踐工作中提高工作能力，作出工作業(yè)績。

    “五比五看”主題活動設(shè)立“敬業(yè)之星”、“服務(wù)之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“創(chuàng)業(yè)之星”、“能力之星”等五個單項評比獎項，每個獎項評選一名大學(xué)生村官，并給予1000元的獎勵。對于在這五個方面做得均突出的給予最高獎項“大學(xué)生村官之星”，該獎項評選1名大學(xué)生村官，并給予5000元的獎勵。全縣每名大學(xué)生村官都將根據(jù)自身的實際，申報所選擇的努力方向，每人可報一項或多項，參加年終的評比活動。對獲獎的大學(xué)生村官納入縣科級后備干部隊伍進行培養(yǎng)，并作為年終考核“優(yōu)秀”等次評選的重要依據(jù)。在提拔任用、事業(yè)單位招考等工作中，同等條件下，優(yōu)先考慮。