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　　例：某單位在林和張兩位候選人中民主選舉經(jīng)理。在選舉的前十天進行的民意測驗顯示，受調(diào)查者中36%打算選林，42%打算選張。而在最后的正式選舉中，林的得票率是52%，張的得票率僅是46%。這說明選舉前的民意測驗的操作上出現(xiàn)了失誤。 以下哪項如果是真的，最能削弱上述論證的結論？( ) A. 選舉前二十天進行的民意測驗顯示，林得票率是32%，張的得票率是40%。

　　B. 在進行民意測驗的時候，許多選舉者還沒拿定主意選誰。 C. 在選舉的前七天，林為廠里要回了30萬元借款。 D. 林在競選中的演說能力要比張強。

　　論述：思考意識決定考試形態(tài)，任何試題的設定是讓考生無法跨越自己的思維鴻溝，而永遠在自己的領域范圍內(nèi)思考、辨證。也就是說在常規(guī)思考和邏輯思考之間有座橋梁，而我們看似永遠無法跨越一般。一旦穿過此橋，柳暗花明又一村，一切又顯得簡單并妙趣橫生。數(shù)據(jù)陷阱、靜態(tài)陷阱、部分而忽略整體陷阱、更多是意識性陷阱，這些都構成邏輯學“瞞天過海”的構成元素。

　　本題的經(jīng)典之處在于其看是靜態(tài)卻因動態(tài)變化而獲得最終勝利之門的一種考試試題。題干中的選舉過程屬于正常，而不是民意測評在操作上出現(xiàn)了失誤。因為在正式選舉前，選民們對各個候選人的支持率不是一成不變的。選舉前20天進行的民意測驗顯示，林浩的得票率是30%，張亮的得票率是40%；十天后進行的民意測評顯示，受調(diào)查者中36%打算選林浩，42%打算選張亮；這表明10天內(nèi)，林浩的運行率上升了6個百分點，而張亮僅僅上升了2個百分點，前者是后者的三倍。再過10天。到正式選舉時，按照此種支持率的變化趨勢，林浩完全可以戰(zhàn)勝張亮而當選。

　　借助試題本身數(shù)據(jù)，而結合數(shù)學運算的經(jīng)典思想，一切顯得自然而靈活。文字和數(shù)字的巧妙利用，構建起了思維的變動性和邏輯性。思考，思考，再思考。當一切達到時繼續(xù)向另一個目標進軍。

　　例：王教授說：“總的說來，工商管理學院的大學生的家庭困難情況比起以前有了大幅度的改觀。這種情況十分明顯，因為我的學生現(xiàn)在課余要求學校安排勤工儉學的人越來越少了”。

　　上面的結論是由下列哪個假設得出的？

　　A�，F(xiàn)在大學生父母親的收入隨著改革開放的深入發(fā)展而增加，使得大學生不再需要勤工儉學來自己養(yǎng)活自己了。

　　B。盡管家境有了改善，也應當參加勤工儉學來鍛煉自己的全面能力。

　　C。課余要求學校安排勤工儉學是學生家庭是否困難的一個重要標志。

　　D。大學生把更多的時間用在學業(yè)上，勤工儉學的人就少起來了。

　　邏輯推理題不講究必然的推理，而是一種或然的推理，前提欠缺，補給前提；但前提的提出確不一定使整個推論能夠真實。但是確可以使推論的信服度增強。公務員考試的邏輯推理題是理論性的，非實際性的，對事物的思考切忌加入自己的主觀思想，就提論題即可，這就是做公務考考試題的重中之重。說話的漏洞在于其結合生活性，而我們的思維模式也具有思考意識性。應對此題的策略是以題代練，培養(yǎng)一種邏輯性思維。學而思，思而疑，疑而用，用而勝。我們要做辯證邏輯的典范，而不做形式邏輯的障礙。找出邏輯試題的思維主線，是解決邏輯題的關鍵，類似我們經(jīng)常為了省時間，說話只說主謂賓是一樣的。主線的出現(xiàn)，思維邏輯自然體現(xiàn)，所謂的外衣、陷阱等不攻自破。瞞天過海之術，即以生活常態(tài)所養(yǎng)成的形式思維習慣不得應用。法則便成為做題的唯一依據(jù)，而法則正是邏輯學試題的命脈。

　　本題的邏輯主線是“越來越少的王教授的學生要求勤工儉學”，就推出“工商管理學院的大學生的家庭困難情況比起以前有了大幅度的改觀”。我們發(fā)現(xiàn)，本題推理的前提對象與結論討論的對象屬性并不完全一樣，前提與結論之間有差異，即前提與結論之間有明顯的跳躍：做勤工儉學的少就必然家庭困難有了改觀嗎？因此段落推理成立需要依賴選項(C)這個假設“課余要求學校安排勤工儉學是學生家庭是否困難的一個重要標志”，即選項(C)把前提與結論之間的一個跳躍連了起來，所以(C)正確。

　　其實，本題推理的成立還依賴兩個假設，即①王教授教的學生是工商管理學院的學生；②王教授教的學生是整個工商管理學院學生的代表。在這三個假設的共同作用下，本題推理必然成立。但由于“答案不需要充分性”，我們只需要找出(C)，就是找到了一個假設，所以(C)就是正確答案。

　　本題的表象在于我們雖然很快可以判定它的主線是什么，但是卻無法很快的思考到她們之間并不具有任何關系。比如：推理一：我幸福，你就幸福；推理二：科學是真理，所以科學是不容懷疑的。其實，你我之間不因血緣、工作同事關系等就沒有必然聯(lián)系。推理一的推理就是一種無任何關聯(lián)推理。推理二：大腦中的表象認為真理是不容懷疑的，是對的，但在題中并沒有出現(xiàn)。這就是考題，瞞天過海之術自然因為我們自有的大腦欺騙意識而忽略題本身，而進入其陷阱。

　　所以做題，切忌自我意識介入，而就題論題即可。

　　圖形推理試題，是以圖形為表現(xiàn)對象，而加入數(shù)學、邏輯等知識作為后臺，而以旋轉、疊加、元素、筆畫等作為思考的考點，隱含、虛妄，必須扒開事物的外在表象，否則永遠到達不了虎穴；糾不出事物的本質。做圖形推理題，不僅要有一定的知識儲備，更重要的得具有鷹一樣銳利般的眼睛，能夠很快從單個或者多個圖形的思維體系中抽出圖形的考核點。

　　解決圖形的欺瞞性、隱藏性、不易發(fā)覺性問題的最好策略是瀏覽大量的試題，掌握眾多的考核要點，整理成冊，結合自我做題思想，應對考試足以。

　　其考點可以簡單的總結為：數(shù)量關系、圖形的轉動、對稱、區(qū)域、交點等；

　　例一：

　　論述： 立體與平面的結合，以立體圖形考核作為幌子，而可以用平面思維法則解決；這就是欺騙你我大腦的瞞天過海。雖可以通過立體思維去解決，卻因耗費時間而得不償失。經(jīng)典的圖形推理題總有其構思、思路、巧妙的思維；經(jīng)典在于其看似變態(tài)，而實際解法卻簡而又簡單。

　　本題看似立體考核，卻可以通過平面旋轉法則而解決出來。但還是要認真分析。謹防因粗心大意而對分。至于具體怎么轉動，沒有必要深入考察。因為該圖形不是規(guī)則圖形，不好選擇參照物。

　　實際上，看旋轉狀曲線的運動方向，很快可以找到正確答案。

　　第一行，旋轉狀曲線從外往里，分別呈順時針方向轉動，逆時針方向轉動，順時針方向轉動。 第二行，旋轉狀曲線從外往里，分別呈逆時針方向轉動，順時針方向轉動，逆時針方向轉動。 第三行，前面的兩個小圖形，旋轉狀曲線從外往里，分別呈順時針方向轉動，逆時針方向轉動。那么，第三個小圖形的旋轉狀曲線從外往里應該呈順時針方向。只有答案A 符合。

　　如果從立體的角度，可以開發(fā)自己的思維；我們都學過電磁感應定律，法拉第右手法則。如果我們以手指方向作為線條方向，以大拇指作為豎線抽，則立體性思考也可以實現(xiàn)。就是空間運動思維的邏輯思考性比較的靈活。

　　凡事預則立，不預則廢；加強思維訓練，強化邏輯思維，一旦能夠掌握大腦的主動性，那空間思維則稱為自己的制勝法寶。

　　例二：

　　論述：以旋轉、線條、筆畫作為幌子，而吸引我們的注意力，這是圖形的特點。懂得如何去排除是至關重要的。切勿就形論形。很多人因為看到所給答案中與題干的圖形相差甚遠而直接排除，這就顯得非常的盲目；自己被自己欺騙。

　　本題很多人一看到，就會不自然的排除選項c。而恰恰本題的考點是疊加后的去同存異。這就是題的精妙之處，以有形勝無形。障眼法之瞞天過海可謂經(jīng)典絕倫。

　　例三：

　　論述：線條型、疊加型、求同存異型；很多人會因為已經(jīng)掌握的知識而去對號入座導致功虧一簣。所欠缺的正是靈活性的大腦運作。事物的欺騙性和迷惑性就在于你我的第一感覺；而恰恰第一感覺正好稱為自己犯錯的前提。

　　本題的迷惑性在于其經(jīng)典的疊加性后的去異存同類考察，而致命弱點在于大家會忽略疊加最重要的方向性問題。而會誤選D。而本題的考察確是角度的遞增性，答案C誤導其在于方向的依次遞增。所以答案選A。

　　以微小的元素疊加在一起而構建起來的試題，其經(jīng)典不一定在于難度，而在于其對考核點辨別和辨認。而這恰恰是公務員考試題的簡單卻不易通過性。

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