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江蘇省大學生村官試題中最大的“意外”是寫一封家書。最后一道大題先是給出三段材料，列舉了中央近幾年出臺的一系列強農(nóng)惠農(nóng)政策以及國家領(lǐng)導人對“三農(nóng)”工作的要求，要求考生結(jié)合材料回答在新農(nóng)村建設(shè)中大學生能起到什么作用；如果父母對你到農(nóng)村任職不太接受，給父母寫封信，說服父母打消疑慮。

“一封家書”難住了不少考生。南京師范大學的小楊已參加過不少考試，考前猜想過所有的題型，唯獨沒想到要寫一封家書，答題時感到“一籌莫展”。有關(guān)人士指出，這道題并不是考察“會不會寫信”，而是考察做群眾工作的能力。“村官時時刻刻都有可能面對基層和群眾的矛盾，做群眾工作的能力強不強決定了能否勝任這一職務。此外，這道題還考察了執(zhí)行力，即如何把中央的方針政策落到實處。”

還有一道題的考察點隱藏很深：大學生村官所在村因臺風稻子被刮倒，給農(nóng)民造成損失。這位村官看到村里樹木資源豐富提出了開發(fā)木材加工產(chǎn)業(yè)的方案，并成功開辦了企業(yè)，問對此有何認識和體會。有關(guān)人士指出，這其實是在考察村官能否根據(jù)農(nóng)村實際情況分析解決問題，同時傳達出信號：大學生在農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)必須找出符合當?shù)匕l(fā)展的路子。