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1、大學(xué)里存在有錢人和貧困生的兩極分化現(xiàn)象，請談?wù)劕F(xiàn)代大學(xué)生的消費觀念。

2、大學(xué)生張宏的父親開了個養(yǎng)雞場，并為擴大養(yǎng)雞場的規(guī)模貸了很大一筆款，父親的夢想就是等張宏學(xué)有所成后子承父業(yè)，繼承這個養(yǎng)雞場，不幸的是由于購買了劣質(zhì)飼料，養(yǎng)雞場的雞全部死光，張宏的父親也欠下了一大筆債，了解這個情況后，請你以張宏的名義給他父親打一個3分鐘左右的電話。

3、貧困生張宏眼下有三個勤工助學(xué)的工作機會，第一個是做大學(xué)宿舍的保潔員，每天工作3小時，每小時只有幾塊錢的工資；第二個是做一名全能型家教，每周工作6小時，每小時40元錢，孩子的家長還承諾如果張宏能夠幫助孩子順利考取重點中學(xué)，將額外給予張宏5000元的獎勵；第三個是一家企業(yè)在全國挑選并資助10名貧困生，每月500元資助金，受資助的大學(xué)生必須在畢業(yè)后為該企業(yè)工作一定的年限。簡述這三個工作的利弊。

4、假設(shè)張宏選擇的是第三個工作，請做3分鐘的應(yīng)聘演講。

5、處長出差了，安排李珂接待上級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，處長回來后，過了幾天，李珂都沒有及時匯報情況，處長找到他，他說了些情況，但是具體事項卻不記得了，問以公務(wù)員規(guī)范來說，李珂有哪些不妥，應(yīng)該怎樣？

6、上級領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)一份文件，讓李珂去基層單位了解情況，李珂了解到兩個情況：第一，沒有理解政策意圖，沒有貫徹落實；第二、觸及到某些個人利益，有人有抵觸情緒，這個情況，李珂要繼續(xù)調(diào)查，怎么處理這些問題？

7、老趙來單位辦事，李珂發(fā)現(xiàn)他有兩個情況：第一證明材料不齊，要補足；第二需要另外兩個單位處室蓋章，最后才可以到本單位兩個處室處理。老趙已奔波幾天，有點情緒，向李珂領(lǐng)導(dǎo)反映說李珂工作不好。李珂應(yīng)該怎么做？

8、公務(wù)員培訓(xùn)，以“勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻，求真務(wù)實”為主題，演講5分鐘，突出“先進”。