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2010年國家公務(wù)員考試大綱在廣大考生的殷殷盼望中，于2009年10月12日晚上10:00新鮮出爐了，因為對它的全面剖析和精準(zhǔn)的把握，對我們后面的復(fù)習(xí)和備考有著極大的指導(dǎo)作用，所以國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.chinagwyw.org）專家結(jié)合09年國考行測對2010年國考大綱新變化進(jìn)行了以下解讀，希望對廣大考生有所幫助。

第一點變化：行測模塊順序發(fā)生變化

2010年國考大綱沿用了2009年國考大綱的五大模塊，但模塊的順序發(fā)生了變化，這給我們的訊號就是2010年的國考試卷各模塊可能就是這樣的順序。國考大綱為指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)提供了依據(jù)，近三年國考大綱在試題順序的安排上不斷進(jìn)行調(diào)整。2008年國考行測的模塊順序是：言語理解與表達(dá)，數(shù)量關(guān)系，判斷推理，常識判斷和資料分析；2009年的順序是：常識判斷，言語理解與表達(dá)，判斷推理，數(shù)量關(guān)系和資料分析；而2010年國考的順序是：言語理解與表達(dá)，數(shù)量關(guān)系，判斷推理，資料分析和常識判斷。前后順序發(fā)生改變，因此我們平時解題時順序也要發(fā)生變化，找到適合自己自身特點的解題順序。

第二點變化：言語理解與表達(dá)更側(cè)重于答題技巧的運用

從2004年開始，國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗在言語理解與表達(dá)部分取消了文章閱讀題，從2007年開始，加入了選詞填空題型，這種變化，在2010年的行政職業(yè)能力測驗中仍將保持。其中還有一個變化特點需要注意，那就是成語辨析題。2008、2009年都考了成語辨析題，而2010年的國考大綱中給的例題就是成語辨析題，所以說成語辨析題可能仍將是考查的重點。主旨概括和文意推斷仍是2010年片段閱讀題考查的重點，同時，題目難度會有所加大，特別在文意推斷題中會出現(xiàn)迷惑性很強的選項，考生應(yīng)對這類題型進(jìn)行針對性更強的練習(xí)，注意答題技巧的運用。

第三點變化：數(shù)量關(guān)系更加要求運用技巧和方法

這部分的總體題量不會變化，數(shù)字推理仍將會有5道題目，要注意的是在這部分可能會出現(xiàn)圖形數(shù)字推理題。數(shù)學(xué)運算題目的數(shù)量為15道，所以2010年數(shù)學(xué)運算題保持15道的題量是極有可能的，但是根據(jù)往年經(jīng)驗，數(shù)學(xué)運算更加要求運用技巧和方法。2008、2009年國考數(shù)學(xué)運算也都比較側(cè)重考查數(shù)學(xué)運算技巧和思維，同時還考查了一些簡單的初中數(shù)學(xué)知識，2010年的國考大綱的表述為：“數(shù)量關(guān)系主要測查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。”這同樣是把運算放到了最后，所以方法和技巧就更加重要，例如代入法、尾數(shù)法、排除法、猜證結(jié)合法等。

第四點變化：推理判斷難度可能會有所增加

這一部分的題型設(shè)置已基本穩(wěn)定。2010年應(yīng)該仍會由圖形推理、邏輯判斷、類比推理和定義判斷四部分構(gòu)成。值得注意的是，圖形推理題還會重點考查多圖形推理，但也不排除有創(chuàng)新的可能；類比推理題中的三項類比題及“對于”型題目作為較新的類比推理題型，在2010年中所占比例可能會很大，應(yīng)試者要重點復(fù)習(xí)。另外，為了提高試題難度，邏輯推理題數(shù)量有可能會增加，相對簡單的定義判斷題可能會有所減少。即使題量安排上不做變化。邏輯判斷題目本身的難度也會增加，應(yīng)試者要特別注意，需要多做題，多找規(guī)律，多積累。

第五點變化：資料分析可能采用混合的材料形式

資料分析部分，2010年國考大綱表述和2009年國考大綱表述相同，還將重點放在考查解題技巧上，計算量可能也會適當(dāng)增加。2010年材料分析題將會設(shè)置4個材料。20道左右的試題。特別的變化之處在于，材料的類型將不會再局限于單一的文字資料或統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表資料，而很可能采用混合的材料形式，即在一篇材料中，文字與圖表并存。在此基礎(chǔ)上，試題難度在整體上也將有所提升。

第六點變化：常識判斷更加注重多元化

常識判斷部分2010年國考大綱表述為：“常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。”較之2009年的大綱表述“常識判斷測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運用能力”，不難發(fā)現(xiàn)2010年國考大綱正在對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技的考查進(jìn)行了平衡，而不是僅僅只側(cè)重于考查法律知識，這說明常識判斷更加注重多元化。

第七點變化：申論分類凸顯科學(xué)

申論部分的大綱要求較2009年沒有做實質(zhì)性的修改，但是2010年的申論試卷對于省級以上（含副省級）綜合管理類和市（地）綜合管理類和行政執(zhí)法類的測查重點進(jìn)行了區(qū)分，省級以上（含副省級）綜合管理類考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力；市（地）綜合管理類和行政執(zhí)法類考查考生閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。兩類存在較大的共通性，存在的區(qū)別是前者側(cè)重考查考生的綜合分析、提出問題的能力，而后者側(cè)重考查考生貫徹執(zhí)行方面的能力。兩者的共通之中有不同，體現(xiàn)在對閱讀理解能力的測查，前者側(cè)重全面把握，準(zhǔn)確理解含義并提煉觀點，揭示本質(zhì)問題的能力。后者更加側(cè)重理解主要內(nèi)容，把握關(guān)系，作出解釋的能力。不過我們考生在接下來的準(zhǔn)備過程中依然要把握好大綱中核心考核的五個能力的訓(xùn)練，更好地駕駛考綱中的實質(zhì)要素信息點即“涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象”的臨場把握能力。

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