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江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)：面試預(yù)測(cè)30題（5）

13、當(dāng)前，面對(duì)就業(yè)的壓力，一些畢業(yè)生紛紛打出“低工資就業(yè)”、“零工資就業(yè)”，面對(duì)這種現(xiàn)象，你如何看待？

答：1、當(dāng)前職場(chǎng)中的“低工資就業(yè)”、“零工資就業(yè)”現(xiàn)象，是在巨大的就業(yè)壓力下從業(yè)者的一種惡性競(jìng)爭(zhēng)行為，是對(duì)整體勞動(dòng)力價(jià)值的貶損，它極大地?fù)p害了從業(yè)者的利益，破壞了勞動(dòng)力市場(chǎng)公平公正的法則，很容易引發(fā)“多米諾骨牌效應(yīng)”，致使全社會(huì)勞動(dòng)力價(jià)值觀念的顛覆。

2、接納“低工資就業(yè)”、“零工資就業(yè)”畢業(yè)生的用人單位，是在以用人權(quán)擠榨勞動(dòng)力應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值，這是對(duì)從業(yè)者的不公，也是對(duì)所有在職人員勞動(dòng)的不尊重。另外，《勞動(dòng)法》規(guī)定，保障就業(yè)者（試用期也不例外）的獲酬權(quán)利，并確定有最低工資標(biāo)準(zhǔn)。用人單位接納“低工資就業(yè)”、“零工資就業(yè)”畢業(yè)生，所做的是違法事情，所簽的是無(wú)效合同。法律不支持這樣的用人行為，被用者隨時(shí)都可以依法維護(hù)自己的權(quán)益。

3、“零工資就業(yè)”踐踏了勞動(dòng)力社會(huì)價(jià)值，暴露了求職者和用人單位雙方的不守道德、不守法則。作為畢業(yè)生來(lái)講，只有增加真才實(shí)學(xué)，掌握一技之長(zhǎng)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，作為做人單位來(lái)說(shuō)，人才質(zhì)量才應(yīng)是考量的第一標(biāo)準(zhǔn)。

4、面對(duì)這種現(xiàn)象，作為主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督力度。

5、作為一名高校畢業(yè)生，我也馬上要面臨這種嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，但我自信憑著自己的真才實(shí)學(xué)和良好素質(zhì)，我一定會(huì)憑著自己的能力而不是憑著零工資優(yōu)勢(shì)在這次公務(wù)員選拔考試中取得優(yōu)勢(shì)成績(jī)。

14、有眾多“砍手黨”同鄉(xiāng)的打工仔阿星5年來(lái)拒入歧途，最近卻因打工被辭退怒殺主管走上不歸路，對(duì)此，你怎么看？

答：有關(guān)這件事的報(bào)道我曾看過(guò)，一個(gè)積極向善的青年最后卻因打工被辭怒殺主管，對(duì)于這件事我是這樣看的：

1、首先我認(rèn)為從阿星殺人事件中可以找到社會(huì)的責(zé)任，它所折射出的深層社會(huì)矛盾也必須引起充分的思考和反省。如勞動(dòng)法的執(zhí)行不力、進(jìn)城務(wù)工者的艱難境況、城鄉(xiāng)貧富的分化對(duì)立等等，這些都是必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。

2、我認(rèn)為解決問(wèn)題的方法不應(yīng)該是一個(gè)凄苦青年的激情犯罪，更不應(yīng)該是對(duì)這種犯罪行為的同情與贊賞。解決社會(huì)問(wèn)題的方法，應(yīng)該是依靠法制的不斷健全、制度的日益公正和完善。

3、基于對(duì)社會(huì)改良的基本信念，我們認(rèn)為，不管以多么義正辭嚴(yán)的名義，解決問(wèn)題的方法都必須首先是合法的。以尊重生命的原則，我們應(yīng)該看到殺人行為的殘忍和冷酷；以相信法治的立場(chǎng)，我們應(yīng)該譴責(zé)個(gè)人違法泄憤的行為。

4、阿星殺人，意味著對(duì)被害者及其家屬的不公，意味著對(duì)法律的侵犯。如果我們一味地渲染阿星的不幸遭遇，強(qiáng)調(diào)他對(duì)犯罪誘惑的長(zhǎng)期抵抗，那就在某種程度上掩蓋了他殺人罪行的血腥和殘忍，在事實(shí)上為違法的、踐踏生命的行為辯護(hù)。

5、應(yīng)該保持警惕的是，輿論對(duì)阿星的同情態(tài)度，很可能給讀者帶來(lái)同樣的情緒，從而在整個(gè)社會(huì)輿論上，都概念模糊地同情弱勢(shì)群體的違法行為，指責(zé)為社會(huì)的錯(cuò)誤，放松對(duì)犯罪者的譴責(zé)。對(duì)于為數(shù)不少的邊緣人群而言，這種輿論暗示著違法行為的某種道德合理性，從而可能引發(fā)更多潛在的犯罪。

6、阿星固然有其深遠(yuǎn)的悲哀，但是他殺人有罪這一點(diǎn)必須澄清。阿星固然是某種不公正的受害者，但是他殺人不全是社會(huì)的錯(cuò)。細(xì)追究起來(lái)，每一個(gè)違法者的經(jīng)歷，我們都可以從中找到社會(huì)的或者制度的責(zé)任。但是把一切罪行都算到一個(gè)抽象的社會(huì)頭上去，并不能解決任何問(wèn)題。要解決問(wèn)題、改善社會(huì)，必須回到社會(huì)結(jié)構(gòu)之內(nèi)，相信法治，然后以清醒的理性循序漸進(jìn)地改變它。

15、廣西有位初一的女學(xué)生因受不了軍訓(xùn)，吃洗衣粉自殺。你怎么看？

答：對(duì)這一事件，我談三點(diǎn)看法：

1、從宏觀上說(shuō)，這暴露出了我們的教育機(jī)制和人才評(píng)價(jià)體系上的弊端和偏差。我國(guó)的教育，雖然這幾年一直很重視綜合素質(zhì)教育，但在一些地方，在一些教師和家長(zhǎng)那里，依然固守著“分，分，學(xué)生命根”這樣的陳舊觀念，因此，不少的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛(ài)，只想子女一心讀書(shū)，他們寧愿包辦所有的個(gè)人事務(wù)；有些學(xué)校的老師又只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，不注意培養(yǎng)德智體勞全面發(fā)展的學(xué)生，這樣只能是高分低能；學(xué)生平時(shí)養(yǎng)尊處優(yōu)、嬌生慣養(yǎng)、精神脆弱，碰到困難完全沒(méi)有應(yīng)付能力，只能走極端。

2、從微觀上說(shuō)，這也說(shuō)明我們部分學(xué)生的吃苦耐勞精神和心理承受能力很差。作為社會(huì)個(gè)體，必須自覺(jué)地把自己置身于社會(huì)大環(huán)境之中，接受各種鍛煉和考驗(yàn)，只有經(jīng)得住風(fēng)雨的人才有機(jī)會(huì)欣賞到雨后的彩虹。我們公務(wù)員人員，在以后的工作中也必將面臨各種各樣的壓力和危機(jī)，這就要求我們對(duì)正確處理、冷靜面對(duì)，善于調(diào)節(jié)。

3、從另一方面來(lái)說(shuō)。我們組織者開(kāi)展各項(xiàng)工作和活動(dòng)，要時(shí)時(shí)處處以人為本，在嚴(yán)格的體能訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行一定的心理輔導(dǎo)和疏通。這樣既不至于悲劇發(fā)生，又達(dá)到了教育和訓(xùn)化的作用。

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