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經(jīng)江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在考生復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo)的過(guò)程中，做言語(yǔ)題時(shí)一般都存在以下幾種錯(cuò)誤心態(tài)：

　　第一種：手忙腳亂型

　　做言語(yǔ)題之所以手忙腳亂，根本的原因在于準(zhǔn)備不足。準(zhǔn)備不足的原因可能有些人是完全沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，因此“裸考”。還有些人準(zhǔn)備不足不是因?yàn)闆](méi)時(shí)間，而是覺(jué)得言語(yǔ)題太簡(jiǎn)單。理解自己的母語(yǔ)，理解這種說(shuō)了二十多年的中國(guó)話(huà)，何難之有?因此，一上考場(chǎng)，讀起言語(yǔ)題的題目材料，心理暗暗得意，但是閱讀選項(xiàng)，就抓耳撓腮，舉棋不定了。再一看翻看一下試題本，尤其國(guó)考題，40道題，12頁(yè)，馬上傻眼了，手忙腳亂，完全沒(méi)有了感覺(jué)。接下來(lái)就一個(gè)字：蒙吧。這種手忙腳亂之中的蒙答案，其正確率也就可想而知了。

　　第二種：感覺(jué)引導(dǎo)型

　　有些考生語(yǔ)感不錯(cuò)，非常自信，平時(shí)做題的正確率還可以。如果沒(méi)有出題人設(shè)置的陷阱，而且又有一目十行的閱讀能力，相信其不僅會(huì)在言語(yǔ)題上的表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)，估計(jì)在整個(gè)行測(cè)上的表現(xiàn)都會(huì)很好。但是遺憾的是，考試時(shí)間有限，在考生碰到排除兩個(gè)，剩二選一情況的時(shí)候，語(yǔ)感就幫不上忙了，往往錯(cuò)在這50%上。還有一類(lèi)考生，語(yǔ)感一般，聽(tīng)了輔導(dǎo)，學(xué)了方法，感覺(jué)很受用，但是回去以后不是練方法，而是按照自己以前的做題模式練習(xí)，結(jié)果題目做了很多，也沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)。到了考場(chǎng)上，照樣是糊里糊涂。

　　第三種：機(jī)械搬用方法型

　　有一些考生聽(tīng)過(guò)相關(guān)的輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)了一些非常實(shí)用的方法。但郁悶的是，有些考生并沒(méi)有真正理解這種方法，并通過(guò)練習(xí)成為自己的考試能力，而是在機(jī)械套用。在做主旨題時(shí)，甚至除了重點(diǎn)句，別的內(nèi)容一概都不看，造成有的題目就在這樣的馬虎大意之下做錯(cuò)了。比如：

　　2008年第19題：汽車(chē)是對(duì)環(huán)境影響較大的商品，汽車(chē)廠商支持環(huán)保事業(yè)、進(jìn)行環(huán)保宣傳，似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。環(huán)保應(yīng)當(dāng)是汽車(chē)企業(yè)在發(fā)展中必須認(rèn)真考慮的因素，但要求汽車(chē)企業(yè)沒(méi)有利潤(rùn)甚至虧損來(lái)做環(huán)保，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而且也不會(huì)持久。汽車(chē)企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)采取新的技術(shù)措施，盡量減少對(duì)環(huán)境的污染，符合社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)，才是長(zhǎng)久之策。

這段文字的核心觀點(diǎn)是：

　　A .環(huán)保與實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)存在矛盾

　　B .發(fā)展環(huán)保事業(yè)應(yīng)該注重從實(shí)際出發(fā)

　　C .技術(shù)革新是解決汽車(chē)影響環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵

　　D .汽車(chē)企業(yè)應(yīng)在發(fā)展的同時(shí)充分重視環(huán)境保護(hù)

　　這個(gè)題目實(shí)際上不難。好多考生一看到文段有“才”字，那么必要條件是重點(diǎn)，馬上就找到了主題句“汽車(chē)企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)采取新的技術(shù)措施，盡量減少對(duì)環(huán)境的污染，符合社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)”，于是選了D。因?yàn)镈項(xiàng)既有汽車(chē)企業(yè)的發(fā)展，又有“減少對(duì)環(huán)境的污染”，所以D項(xiàng)是對(duì)主題句的同義替換。但實(shí)際答案是 C。這時(shí)候可能有些人會(huì)有點(diǎn)想不明白，C項(xiàng)只是主題句中的一個(gè)方面， D要相對(duì)全面一些，怎么會(huì)選C呢?問(wèn)題就在于，有些人根本就沒(méi)看前面的內(nèi)容。如果大概瀏覽一下前面的內(nèi)容，就會(huì)知道，這是一個(gè)提出問(wèn)題——解決問(wèn)題的行文脈絡(luò)。前面提出了一個(gè)問(wèn)題：即汽車(chē)企業(yè)的發(fā)展與充分重視環(huán)保之間存在矛盾，如果不解決這個(gè)矛盾，那么讓汽車(chē)企業(yè)沒(méi)有利潤(rùn)來(lái)做環(huán)保是不現(xiàn)實(shí)的，也不會(huì)持久。要解決這個(gè)矛盾，就要“在發(fā)展的同時(shí)采取新的技術(shù)措施”。因此，采取“新的技術(shù)措施”才使解決汽車(chē)企業(yè)發(fā)展與重視環(huán)保的矛盾沖突的方法和關(guān)鍵。因此應(yīng)該選C。

　　犯這樣錯(cuò)誤的考生不在少數(shù)。他們通常以為會(huì)了方法，就會(huì)了一切，把所有的非重點(diǎn)的內(nèi)容完全給略過(guò)了，這樣雖然可以騰出時(shí)間來(lái)去做邏輯和數(shù)學(xué)，但是言語(yǔ)題的正確率高反而下降了，適得其反。這不能說(shuō)明方法還不如語(yǔ)感可靠。出現(xiàn)這種情況的實(shí)際原因是，在沒(méi)有做題方法的時(shí)候，考生至少還把材料讀一遍，無(wú)論如何，對(duì)全文有一個(gè)整體的認(rèn)知。但是學(xué)習(xí)方法后，機(jī)械套用，只見(jiàn)一斑，不知全貌，導(dǎo)致做基于對(duì)全文的理解的主旨題時(shí)，正確率下降。

　　以上列出了考生對(duì)待主題的備考和考試中出現(xiàn)的幾種心態(tài)。這幾種心態(tài)都是不可取的。正確的做法是：無(wú)論什么時(shí)候，都不要慌亂，尤其在行測(cè)這樣的壓力型考試狀態(tài)下。鎮(zhèn)靜的前提就是要有充分的準(zhǔn)備。無(wú)論是通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)還是自己的總結(jié)，方法的掌握還是必不可少的。但是方法的掌握一定要準(zhǔn)確，不能機(jī)械套用。非重點(diǎn)的，不是完全不看，而是要掃讀或者快速瀏覽，這樣才能保證自己在做主旨題時(shí)，找到的主旨是真正的主旨，所選的答案是正確答案。