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2004年江蘇公考行政能力測試A類(7)
時間:2009-06-30 10:01來源:江蘇公務員考試網 作者:http://www.jsgwyw.or 點擊:

2004年江蘇公考行政能力測試A類(7

 

請開始答題(6670)

66.定義:   

①性格化表演指擅長體現角色性格特征的表演。

②本色表演指演員對任何角色均按表演者自身的個性特點進行的表演。

⑧即興表演指演員不按劇本安排或未經排練而臨時發(fā)揮的表演。

 

典型行為:

(1)春節(jié)聯歡時主持人要求小王演一個節(jié)目,小王在大家的掌聲中唱了一首自己事先準備好的歌。

(2)小品演員趙本山無論演什么小品都不失其個性特點,尤其他的體態(tài)、語調、語氣等。

(3)京劇演員袁世海擅演武生,他演誰像誰,塑造了許多個性鮮明的藝術形象。上述典型行為與定義存在對應關系的數目有:

A0    B1    C. 2    D3

 

67.定義:

①發(fā)散思維是指沿著不同的方向、不同的角度思考問題,從多方面尋找解決答案的思維模式。

②聚合思維是指從問題出發(fā),聚集多種有關的信息,重新組織、推理,找出一個共同的正確答案或一個最好的解決方案的思維模式。

⑧逆向思維是指改變常態(tài)思維的軌跡,用新的起點和新的方式進行思維,往往能產生新的思想,從而進行創(chuàng)造活動。

 

典型行為:

(1)魯班從草拉破手指的事件中受到啟發(fā),發(fā)明了鋸子。

(2)王進與趙晨總是吵吵嚷嚷。趙講;“人到矮檐下不得不低頭”,王反駁:“人到矮檐下未必就低頭”。趙說:“近朱者赤,近墨者黑”,王則說:“近朱者未必赤,近墨者未必黑”。

(3)小喬善于利用各種有用信息,尋找內在聯系,找到解決問題的較好方法。上述典型行為與定義存在對應關系的數目有:

A0    B1    C2    D3

 

68.定義:

①目的論,認為世界上的一切東西都由某種目的決定的唯心主義哲學,其實是一種神學理論,旨在證明造物主的智慧。

②宿命論,認為歷史發(fā)展是由某種不可知的力量(即命運)所預先決定的唯心主義學說。否認人在歷史活動中的能動作用和創(chuàng)造作用,主張一切聽天由命、逆來順受。

③無神論,否認一切宗教信仰和鬼神迷信的學說。一般以唯物主義為理論基礎,其產生和發(fā)展與人們的實踐活動緊密相聯。

 

典型行為:

(1)有人提出,我們必須順應自然,因為“死生有命,富貴在天”、“吉人自有天相”。

(2)有人認為“心靈”即神“支配”和“安排”了世界的一切,并且說:“如果心靈是支配者,那么心靈將把一切都支配得最好,并且把每一特殊事物都安排在最好的地位。”

(3)陶村有位老人常對人說:“頭疼燒張紙,肚疼拉泡屎。”上述典型行為與定義存在對應關系的數目有:

A0    B1    C2    D3

 

69.定義:   

①招標指招標人在買賣大宗商品、發(fā)包建設項目或合作經營某項業(yè)務前,不經過一般交易磋商程序,而是公開征求應征人遞盤競爭,最后由招標人選定交易對象訂約的交易方式。

②標的指招標方在公開招標前根據其近年來的情況,并充分考慮企業(yè)的資金有機構成和固定資產狀況,以及生產、市場情況與經營環(huán)境等因素,通過測算所確定的最低招標基數。

③租賃指出租人(或租賃公司)用自有資金或向銀行借款購置設備,出租給承租人在約定時間內使用,承租人依約付給出租人一定租金的一種經營方式。租賃期內出租人擁有設備所有權,承租朋擁有使用權,并在租賃期屆滿時有權作出續(xù)租、退租或購留的選擇。

 

典型行為:

(1)某市第三建筑工程公司在銀鑫房地產公司計劃開發(fā)的“銀鑫花園”公開招標時,通過對其他投標方的觀察確定了己方競標基數為3130萬元。

(2)某市政府為修建中心農貿市場,發(fā)布通告,征求具有二級資質以上的單位前來競標。

(3)乙方在承租甲方的60平方米住房及配套生活設施后,將甲方房內的洗衣機、電視機等都賣掉了。上述典型行為與定義存在對應關系的數目有:

A0    B1    C2    D3

 

70.定義:

①情感激勵法是通過良好的情感關系,激發(fā)被管理者的積極性,從而達到提高工作效率的一種管理激勵方法。

②榮譽激勵法指管理者根據人們希望得到社會和集體尊重的心理需要,對于那些為社會做出貢獻的人給予相應榮譽的一種激勵方法。

⑧暗示激勵法指通過語言和非語言等有利條件,從側面間接地刺激被管理者的潛意識,從而對被管理者的心理和行為產生積極的影響。

 

典型行為:

(1)某廠長給每位工人發(fā)了一套床毯和300元獎金,工人的干勁更足了。

(2)王平老師教學效果顯著,分管教學的陳校長推薦他為市教學能手候選人。

(3)上課時朱某說話嚴重,張老師走過去對他說:“你再不聽講,我就告訴校長”。上述典型行為與定義存在對應關系的數目有:

A0    B。1    C2    D3

 

參考答案:

66C   67D   68C   69B   70B

 

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    關鍵詞: 江蘇公務員考試   行政能力   測試A   
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