行測資料分析中那些讀不懂的“難”題
近年來，行測考試在悄悄上強度。尤其是資料分析題目，越來越多超過兩行甚至三行的長題干，夾雜著各行各業(yè)的統(tǒng)計指標(biāo)，更是讓備考的小伙伴們頭痛不已，直呼“看不懂”。似乎掌握了計算公式與估算方法也無濟于事，到底怎么才能提高資料分析的做題效率呢?下面小編就來教大家如何理清資料分析的長題干，幫助大家在資料分析這部分更上一層樓：
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其實對于較復(fù)雜的資料分析題干，關(guān)鍵核心就是要學(xué)會斷句，逐句翻譯，將未知信息化簡。大致可分為兩種情況：
一、前提條件型
【例】
問題：2013-2018年中國集成電路產(chǎn)業(yè)銷售額增速最高的年份，當(dāng)年集成電路進(jìn)口金額同比增長率約為()。
【解析】資料分析的題干達(dá)到兩行就屬于較長的題干了，如果此時一口氣讀完，存在的未知信息較多，我們再去找數(shù)據(jù)的時候不具有針對性，效率大打折扣。所以當(dāng)讀到“2013-2018年中國集成電路產(chǎn)業(yè)銷售額增速最高的年份”時，此時并不確定具體是哪一年，可先停頓，回到材料中確定一下，“銷售額增速”在統(tǒng)計圖中直接體現(xiàn)在折線圖上，快速確定最大的為2017年，接下來再回到題干中，后續(xù)的表述就可化簡為“2017年的集成電路進(jìn)口金額同比增長率約為”，就可以快速確定考點和對應(yīng)公式了。
二、多公式結(jié)合型
【例】2014年末全國公共圖書館實際使用房屋建筑面積1213.60萬平方米，比上年末增長6.3%;圖書總藏量79092萬冊，比上年末增長5.6%;電子圖書50674萬冊，比上年末增長34.2%;閱覽室座席數(shù)85.55萬個，比上年末增長5.7%。
問題：2014年，公共圖書館電子圖書藏量增長冊數(shù)約是圖書總藏量增長冊數(shù)的多少倍?
【解析】問題中出現(xiàn)了多個考點，讀完后發(fā)現(xiàn)模糊不清，不確定到底用哪個公式計算。“2014年，公共圖書館電子圖書藏量增長冊數(shù)”讀到這里，題干已經(jīng)出現(xiàn)了完整的考點，即：“公共圖書館電子圖書藏量”這一指標(biāo)的增長量，可化簡理解為“A的增長量”，此時再繼續(xù)回到題干閱讀，“是‘圖書總藏量增長冊數(shù)’的多少倍”又可化簡為“是B的增長量的多少倍”，整合到一起即為：“A的增長量是B的增長量的多少倍”，可知題干的核心考查為倍數(shù)，找到“是”字前后的兩個指標(biāo)的增長量相除即可，列式：
。
。 看到這里小伙伴們會發(fā)現(xiàn)，其實行測資料分析的長題干并不難，只不過是“模樣”唬人，當(dāng)我們掌握了這種斷句后逐句翻譯，化繁為簡的方法，不論題目怎么變花樣，我們都可以輕松梳理清楚。
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