2024年江蘇省考面試熱點(diǎn)：讓低俗流行歌遠(yuǎn)離校園，優(yōu)秀兒歌需要推陳出新
本期為各位考生帶來(lái)了2024年江蘇省考面試熱點(diǎn)：讓低俗流行歌遠(yuǎn)離校園，優(yōu)秀兒歌需要推陳出新。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你，是否感到很緊張，怕面試官出的題你聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)多，怕一不小心說(shuō)錯(cuò)話，而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。那么，你是否每天都有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，你是否懂得一些面試技巧呢？江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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熱點(diǎn)背景
在短視頻平臺(tái)上，某成人熟曲唱跳頗為火爆，其中一條幼兒舞蹈教學(xué)視頻點(diǎn)贊量近16萬(wàn)。不少家長(zhǎng)吐槽，聽(tīng)見(jiàn)幼兒園播放該曲目，孩子跟著又唱又跳，甚至在家洗澡也會(huì)唱“寶貝寶貝我們干一杯”。更令家長(zhǎng)感到焦慮的是，某些幼兒園和老師對(duì)某成人熟曲青睞有加，原因是“小朋友特別喜歡激情熱鬧的舞蹈”。當(dāng)三四歲的小朋友口中唱出它低俗的歌詞，而且學(xué)自幼兒園，一些家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)憂：這些成人口水歌真的適合兒童嗎?
模擬試題
有網(wǎng)友向媒體記者反映，陜西西安一幼兒園在教孩子們跳某成人熟曲，當(dāng)三四歲的小朋友口中唱出它低俗的歌詞，而且學(xué)自幼兒園，一些家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)憂：這些成人口水歌真的適合兒童嗎?對(duì)此，你怎么看?
參考答案
1.概括話題，表達(dá)態(tài)度。
我們時(shí)�？梢月�(tīng)到小學(xué)生在玩耍時(shí)隨口唱出來(lái)一些不合適的個(gè)詞。從某成人熟曲幼兒園編舞到“我去炸學(xué)校”，這樣內(nèi)容低俗的另類(lèi)“校園歌謠”在中小學(xué)校較為流行，低俗音樂(lè)遠(yuǎn)離校園，已成為亟需關(guān)注解決的問(wèn)題。
2.多角度分析。
原因：
(1)教育者與教育機(jī)構(gòu)不加辨識(shí)地將成人世界的內(nèi)容照搬給孩子。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，將不符合孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的內(nèi)容照搬給孩子，沒(méi)有筑牢庇護(hù)孩子的“防火墻”和“保護(hù)網(wǎng)”，不應(yīng)該以迎合“流行”的名義，不加辨識(shí)地將成人世界的內(nèi)容照搬給孩子。
(2)當(dāng)下屬于孩子們的優(yōu)秀兒歌確實(shí)奇貨可居。即使是爆紅的《孤勇者》，實(shí)際上也并非真正意義上的兒童歌曲，只不過(guò)碰巧迎合了兒童歌曲市場(chǎng)的需要。
影響：
(1)不利于孩子健康發(fā)展。孩子可能的確不懂歌詞中的意思，但是隨著他們的成長(zhǎng)，這些成人化的歌詞會(huì)深深地影響孩子們的三觀。長(zhǎng)期沉浸在五花八門(mén)的不良娛樂(lè)文化和觀念的環(huán)境中，很可能迷失價(jià)值方向，喪失判斷和思考能力，喪失對(duì)正確的人生價(jià)值的探索，甚至導(dǎo)致巨大的心理扭曲。
(2)文化品位降低，社會(huì)低俗化。低俗音樂(lè)廣泛傳播，將會(huì)出現(xiàn)娛樂(lè)文化的品味降低，出現(xiàn)格調(diào)媚俗、語(yǔ)言庸俗、動(dòng)作粗俗等低俗化現(xiàn)象，導(dǎo)致道德價(jià)值偏離、文化含量走低、受眾情感濫用和人文關(guān)懷缺失等問(wèn)題。
3.結(jié)合實(shí)際，談對(duì)策。
(1)教育者與教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)辨別，把好音樂(lè)質(zhì)量關(guān)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播的音樂(lè)與流傳學(xué)校的音樂(lè)之間加強(qiáng)嚴(yán)格辨別認(rèn)真審核，筑牢庇護(hù)孩子的“防火墻”和“保護(hù)網(wǎng)”。
(2)推動(dòng)監(jiān)管部門(mén)構(gòu)建綜合性?shī)蕵?lè)文化評(píng)價(jià)體系。加大監(jiān)管力度，提升監(jiān)管水平，設(shè)置娛樂(lè)文化市場(chǎng)的“底線”，如若有逾越界線的娛樂(lè)文化，監(jiān)管部門(mén)應(yīng)果斷處理并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
(3)創(chuàng)作出符合時(shí)代的兒童流行歌曲。鼓勵(lì)兒童歌曲的創(chuàng)作，音樂(lè)創(chuàng)作者應(yīng)多了解孩子們的喜好，認(rèn)真觀察孩子們的生活和情感，從中尋找合適的題材，進(jìn)行作詞譜曲，還可以請(qǐng)學(xué)生們?cè)嚦�，進(jìn)行不斷調(diào)整。這樣才能創(chuàng)作出符合時(shí)代的兒童流行歌曲。
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