申論文章寫(xiě)作的立意如何精準(zhǔn)定位?
一提起申論寫(xiě)作,大部分考生都容易犯難,尤其是總分論點(diǎn)的確定,擔(dān)心總論點(diǎn)偏題、找不到分論點(diǎn)、分論點(diǎn)不知道怎么寫(xiě),為了更好地解決這些困惑,今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編跟大家分享申論大作文寫(xiě)作中精準(zhǔn)定位立意,幫助大家提升寫(xiě)作能力。
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1.題干點(diǎn)睛法
題干點(diǎn)睛法強(qiáng)調(diào)審題的準(zhǔn)確性。審題的時(shí)候一定要重點(diǎn)對(duì)這句話或者短語(yǔ)進(jìn)行關(guān)鍵詞分析。所謂關(guān)鍵詞分析指兩種:一是內(nèi)容關(guān)鍵詞;二是邏輯關(guān)鍵詞。通過(guò)把握題干幾個(gè)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系,可以得出寫(xiě)作的主題或分論點(diǎn)方向。
【例1】“給定資料4”中提到:“從某種意義上說(shuō),好的政策不僅僅是對(duì)公民意愿的滿足,更是對(duì)公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。”請(qǐng)你從對(duì)這句話引發(fā)的思考說(shuō)開(kāi)去,寫(xiě)一篇文章。
【題干解析-題干得到總分論點(diǎn)】
主題詞:好政策
總論點(diǎn):好的政策不僅是對(duì)公民意愿的滿足,更是對(duì)公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。
分論點(diǎn):
分1:好政策可以滿足公民意愿
分2:好政策可以滋養(yǎng)公民理性
分3:好政策可以提升公民德性
2.材料致勝法
通過(guò)題干點(diǎn)睛法,只能得到核心主題,或者題干的閱讀得不到具體信息,需要結(jié)合材料,分析得到總分論點(diǎn)。在閱讀材料時(shí),可采取精讀和略讀兩者相結(jié)合的方式,精讀觀點(diǎn)型材料、首段尾段等,略讀數(shù)據(jù)型、案例型材料,整體把握材料內(nèi)容,提煉得到合適的分論點(diǎn)。
【例2】資料6中寫(xiě)道,“積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃。國(guó)家社會(huì)的敗壞,往往體現(xiàn)在社會(huì)的禮崩樂(lè)壞,而社會(huì)風(fēng)氣敗壞,更多是表現(xiàn)在家風(fēng)不振。”請(qǐng)以《涵養(yǎng)我們的時(shí)代家風(fēng)》為題,寫(xiě)一篇議論文。
【題干解析-題干得到總論點(diǎn)】
主題詞:家風(fēng)。
總論點(diǎn):涵養(yǎng)時(shí)代家風(fēng),涵養(yǎng)出中國(guó)人的精氣神。
標(biāo)題:涵養(yǎng)我們的時(shí)代家風(fēng)
分論點(diǎn)思路:涵養(yǎng)家風(fēng)的意義?如何涵養(yǎng)我們的時(shí)代家風(fēng)?-結(jié)合材料提煉,進(jìn)行具體呈現(xiàn)
【例3】“給定資料9”結(jié)尾寫(xiě)道:“沒(méi)有一代人的青春是容易的!”請(qǐng)你結(jié)合對(duì)這句話的理解和思考,聯(lián)系實(shí)際,自擬題目,寫(xiě)一篇議論文。
【題干審題】
主題:青春不易
總論點(diǎn):正視青春不易
分論點(diǎn):結(jié)合材料確定
Eg:
分1:青春的不易,源于物質(zhì)的奢求;
分2:青春的不易,源于價(jià)值的缺位;
分3:青春的不易,在于道路的選擇。
Eg:
分1:以夢(mèng)想為燈塔引領(lǐng)青春的路。
分2:以?shī)^斗為腳步走好青春的路。
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