面試綜合分析題如何提升作答的邏輯和深度
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常涉及綜合分析能力的考察，而社會現(xiàn)象類題目，則是考察的重點。此類題型對考生知識積累、思維邏輯等能力要求較高，不少考生在作答時存在想不到要點或者想到的要點非常零散、跳躍，沒有邏輯，所以掌握必要的分析技巧，既能幫助同學(xué)們找到分析角度，也能幫助同學(xué)們提升作答邏輯和深度答出亮點。
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1.表態(tài)部分
(1)常用表達(dá)。綜合分析題目思考時考生往往重點思考分析要點，對于態(tài)度表達(dá)容易直接忽略，所以在作答時出現(xiàn)卡頓，或者僅生硬表達(dá)一句“我認(rèn)為這是一個好現(xiàn)象”。其實，平常可針對積極和消極類社會現(xiàn)象積累一些常用表達(dá)。如積極現(xiàn)象態(tài)度可表達(dá)為“因此，這是非常值得點贊的、令人自豪的、讓人欣慰的、值得學(xué)習(xí)的……”;消極現(xiàn)象態(tài)度可以表達(dá)為“所以，這實在令人痛心、使人惋惜、應(yīng)該及時遏止、應(yīng)該警惕……”。
2.分析影響部分
(1)分主體分析。一件事情發(fā)生必然會對和其相關(guān)聯(lián)的主體都產(chǎn)生影響，如消費欺詐行為會對商家形象、消費者體驗、管理部門形象等主體角度產(chǎn)生影響。
(2)分析直接、間接影響。一件事情會帶來的直接影響往往比較明顯，分析時可以基于此一步步推導(dǎo)，如各學(xué)校重視學(xué)生午睡的現(xiàn)象，直接影響的是孩子們的休息質(zhì)量，由此可以間接推導(dǎo)出這能保障孩子精力進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，最后實現(xiàn)孩子們的全面健康成長。
3.分析原因部分
(1)主客觀原因。分析事情發(fā)生原因時主觀原因和客觀原因是較為簡單的角度，個人思想意識、個人能力等屬于主觀原因，制度、現(xiàn)實條件等屬客觀影響因素。
(2)表面、深層原因。大多考生分析原因時常著眼于表面原因，由于大多人都能想到，因此難以答出亮點。例如，中國部分地區(qū)拉閘限電的表面原因，大家都能想到的一條就是煤炭等能源供不應(yīng)求，但從更深層次的角度來看，中國的能源行業(yè)是一個市場經(jīng)濟(jì)和計劃經(jīng)濟(jì)的混合體，能源行業(yè)的法治化建設(shè)在不斷打擊煤礦超能力生產(chǎn)，這自然也會影響能源供給。
(3)不同主體原因。與影響同理，與事情相關(guān)聯(lián)的主體也是導(dǎo)致問題出現(xiàn)的源頭，哪怕是被影響者。如針對老年人詐騙的現(xiàn)象嚴(yán)重，其中不僅有不法分子的社會責(zé)任感和法治意識缺失，有相關(guān)管理部門監(jiān)管乏力，也有老年人自身防詐能力局限的因素在。
(4)不同要素原因。根據(jù)話題分析其相關(guān)要素領(lǐng)域的不同問題，如法律、道德、技術(shù)、思想等層面便是常切入的角度。
4.提出對策部分
對策部分基礎(chǔ)原則便是針對性和有效性，因此對策往往基于原因提出，亦可以分不同主體多方發(fā)力，針對不同對象、要素精準(zhǔn)發(fā)力，或找到主要矛盾，集中精力解決深層問題。
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