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2024年江蘇省考面試熱點(diǎn)：將耕讀教育作為教育必修課

Tag: 2024年 江蘇公務(wù)員 公務(wù)員考試 面試 2024-01-18    來(lái)源：碩文江蘇公考資訊網(wǎng) 【 打印 】 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
　　本期為各位考生帶來(lái)了2024年江蘇省考面試熱點(diǎn)：將耕讀教育作為教育必修課。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你，是否感到很緊張，怕面試官出的題你聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)多，怕一不小心說(shuō)錯(cuò)話(huà)，而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。那么，你是否每天都有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，你是否懂得一些面試技巧呢？江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。

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　　仔細(xì)研讀下文>>>2024年江蘇省考面試熱點(diǎn)：將耕讀教育作為教育必修課

　　熱點(diǎn)背景
 
　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》文件精神，X市教育局著力夯實(shí)“雙減”政策，打造校園勞動(dòng)實(shí)踐基地。6月30日，X市耕讀教育研學(xué)基地和X市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地揭牌儀式。
 
　　模擬試題
 
　　某農(nóng)業(yè)大學(xué)將耕讀教育作為必修課，做實(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，讓農(nóng)學(xué)學(xué)生利用寒暑假進(jìn)農(nóng)村、講政策、傳農(nóng)技、知農(nóng)情，開(kāi)辟政策、技術(shù)下鄉(xiāng)的新通道。對(duì)此你怎么看。
 
　　參考答案
 
　　1.表明觀(guān)點(diǎn)。
 
　　培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的新型人才是農(nóng)業(yè)大學(xué)的使命。學(xué)校將耕讀教育作為必修課，把社會(huì)實(shí)踐從單一的教學(xué)手段上升為“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民”的教育理念和育人文化，能夠讓學(xué)生更了解基層，有助于進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
 
　　2.分析目的、意義。
 
　　(1)育扎根農(nóng)村、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生力軍。農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生作為我國(guó)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要人才儲(chǔ)備，通過(guò)開(kāi)展耕讀教育讓學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村，樹(shù)立為基層發(fā)展奉獻(xiàn)自身才干的理想抱負(fù)，成為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生力軍。
 
　　(2)信息采集精準(zhǔn)化。農(nóng)學(xué)學(xué)生利用寒暑假深入農(nóng)村、走千家入萬(wàn)戶(hù)，可以親身實(shí)踐收集最精準(zhǔn)的農(nóng)情信息，這些真正來(lái)自一線(xiàn)的大數(shù)據(jù)非常具有參考性，對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、解決實(shí)際問(wèn)題具有重大意義。
 
　　(3)科技傳授專(zhuān)業(yè)化。學(xué)校近萬(wàn)名學(xué)生與眾多村集體、農(nóng)民合作社建立穩(wěn)定關(guān)系，成立多個(gè)聯(lián)合科技小組，進(jìn)農(nóng)村、講政策、授技術(shù)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)制定、實(shí)用技術(shù)推廣、對(duì)接電商平臺(tái)等方面，為眾多農(nóng)民提供科技輔導(dǎo)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)科技助農(nóng)的效果。
 
　　(4)科技研究深入化。近兩年受疫情影響，大學(xué)生返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以農(nóng)村學(xué)生回鄉(xiāng)調(diào)研、制定本地鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范為主題，培養(yǎng)一批研究員。將以往停留在農(nóng)民口頭上、地頭上的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到紙面上，方便進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率。
 
　　3.分析可能存在的問(wèn)題。
 
　　耕讀教育形式雖多樣，但是如果沒(méi)有科學(xué)的課程設(shè)置和完善的培養(yǎng)機(jī)制，很容易流于形式。并且個(gè)別學(xué)生可能認(rèn)識(shí)不到重要性，參與實(shí)踐的積極性不高，影響耕讀教育實(shí)效。
 
　　4.結(jié)合實(shí)際談落實(shí)。
 
　　(1)高效落實(shí)。一方面，細(xì)化教育學(xué)習(xí)模式。結(jié)合農(nóng)學(xué)學(xué)生特點(diǎn)以及個(gè)人優(yōu)勢(shì)，合理設(shè)置下鄉(xiāng)實(shí)踐學(xué)習(xí)路徑、方式，提高效率;另一方面，要做好宣傳動(dòng)員，明確該重大意義，提高農(nóng)學(xué)學(xué)生參與下鄉(xiāng)的積極性，保障效果。
 
　　(2)積極推廣。一方面，各大高校要主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行改善，并盡快推廣嘗試;另一方面，要積極創(chuàng)新，不只是農(nóng)學(xué)，其他各個(gè)專(zhuān)業(yè)都可以結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略特點(diǎn)，增加下鄉(xiāng)人才種類(lèi)，進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。



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