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2025年江蘇省考:非觀點句的應(yīng)對策略

Tag: 2025年 江蘇公務(wù)員 公務(wù)員考試 2024-01-12    來源:碩文江蘇公考資訊網(wǎng) 【 打印 】 我要提問我要提問
  行測若想拿高分,抓住片段閱讀是關(guān)鍵,這就需要同學(xué)們可以很好地通過語言文字進(jìn)行思考,所以在備考時就應(yīng)該努力提高自己的閱讀理解能力,運(yùn)用正確的解題思路,學(xué)會抓住材料的關(guān)鍵信息進(jìn)行解題。特別推薦2025年江蘇公務(wù)員考試通用教程,點擊下圖購買:

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  非觀點句通常是作者為了讓讀者更好地了解其態(tài)度、意圖、傾向、目的而在材料中進(jìn)行具體論證的表述。經(jīng)過梳理一些常見的材料,發(fā)現(xiàn)雖然材料類型不同,但是非觀點句卻有一些“共性特征”。以下是對非觀點句“共性特征”的總結(jié),希望能夠幫助大家快速排除錯誤答案,提高做題速度。
 
  首先,相較觀點句來說,非觀點句的位置較為靈活,可出現(xiàn)在材料的開頭、中間或結(jié)尾。
 
  其次,通過一些標(biāo)志詞句也可以幫助定位非觀點句所在,如背景介紹內(nèi)容、“……是……”的下定義內(nèi)容、“如”“比如”“例如”舉例說明的內(nèi)容、“調(diào)查”“研究”羅列資料的內(nèi)容、“因為”“由于”分析原因的內(nèi)容等。
 
  最后,當(dāng)我們判定該內(nèi)容為非觀點句后,大體瀏覽,明白大意即可,如有對應(yīng)的選項,快速排除即可。
 
  下面我們來實際練習(xí)一下:
 
  【例題】閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家均不同程度地存在著,并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項關(guān)于“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報告表明,人們在逐漸遠(yuǎn)離書籍,而接近電視和電子媒體。還有一項題為“讀還是不讀”的研究報告指出:人們讀書的時間越來越少了,而青少年是讀書最少的人群。和過去的20年相比,家庭用于買書的費用減少了;閱讀理解技能正在退化;閱讀質(zhì)量受閱讀者的社會、文化、經(jīng)濟(jì)狀況的影響越來越大。
 
  對這段文字概括最準(zhǔn)確的一項是:
 
  A.關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注
 
  B.全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂
 
  C.青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降
 
  D.電視和電子媒體對讀書構(gòu)成較大威脅
 
  答案:B
 
  【解析】第一句提出“閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家均不同程度地存在著,并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律”的觀點。第二句通過一項報告說明人們在逐漸遠(yuǎn)離書籍。第三句通過另一項報告說明人們讀書時間在變少。第四句通過和過去二十年的比較,說明在各個方面都出現(xiàn)了閱讀危機(jī)與障礙。所以材料重點為第一句。由此可知,文段意在強(qiáng)調(diào)閱讀危機(jī)與障礙在全球范圍內(nèi)存在著。A項,“各界的關(guān)注”文段中未提及,排除。B項,能夠?qū)?yīng)文段意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,保留。C項,定位文段第3句“報告說明”內(nèi)容,只是在強(qiáng)調(diào)青少年閱讀的問題,是文段具體闡述部分的內(nèi)容,排除。D項,定位原文第2句,“調(diào)查報告”內(nèi)容,只是文段具體闡述部分的內(nèi)容,排除。
 
  故本題選B。

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