2025年江蘇公務員考試每日一練之資料分析（1.12）
資料分析通常是江蘇公務員考試行測試卷的最后一個部分，資料分析主要測查應試人員對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。
接下來完成以下題目：
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接下來完成以下題目：
1.2018年，我國不同類型學校在校生人數(shù)較上年：
A.增加不到10萬人
B.增加10萬人以上
C.減少不到10萬人
D.減少10萬人以上
2.2013—2018年我國高中在校生人數(shù)最多的年份，當年小學和初中在校生人數(shù)的比例約為：
A.2.04∶1
B.2.01∶1
C.1.94∶1
D.1.91∶1
3.2018年，不同類型學校專任教師人數(shù)同比增長率按從小到大排序正確的是：
A.小學、學前教育、初中、高中
B.小學、高中、初中、學前教育
C.學前教育、小學、初中、高中
D.學前教育、高中、小學、初中
4.下圖反映的是2014—2016年我國哪一類學校專任教師人數(shù)同比增量的變化趨勢?
A.學前教育
B.小學
C.初中
D.高中
5.根據(jù)上述資料，下列說法正確的有幾個?
�、�2017年我國學前教育在校生人數(shù)同比增量是初中的1.5倍
�、�2013—2018年，我國高中專任教師人數(shù)年均增加3萬多人
�、�2013—2018年，我國小學在校生人數(shù)與專任教師人數(shù)之比逐年增大
A.0
B.1
C.2
D.3
江蘇公務員考試網(wǎng)參考與解析
1.【答案】C。
解析：根據(jù)表1最后兩行數(shù)據(jù)可知，2018年學前教育在校生人數(shù)較上年約增加了4656-4600=56萬人，小學約增加了8669-8946=-277萬人，初中約增加了4653-4442=211萬人，高中約增加了2379-2378=1萬人。所求為56-277+211+1=-9萬人，即減少不到10萬人。故本題選C。
2.【答案】D。
解析：根據(jù)表1最后一列數(shù)據(jù)可知，2013年高中在校生人數(shù)最多(24469522人)，2013年小學在校生人數(shù)為84998824人≈8500萬人，初中在校生人數(shù)為44401248人≈4440萬人，所求為8500∶4440≈1.91∶1。故本題選D。
3.【答案】B。
解析：簡單比較表2最后兩行數(shù)據(jù)可知，2018年小學專任教師人數(shù)較上年減少，而其余各類型學校專任教師人數(shù)均較上年增加，所以小學的同比增長率最小，可排除C、D。觀察A、B兩項，只需比較學前教育和初中的同比增長率即可判斷，2018年學前教育專任教師人數(shù)同比增長率為(2581363-2432138)÷2432138≈(2581-2432)÷2432=149÷2432;初中的為(3638999-3548688)÷3548688≈(3639-3549)÷3549=90÷3549，顯然(149÷2432)>(90÷3549)，即學前教育的同比增長率>初中的同比增長率。故本題選B。
4.【答案】A。
解析：因表格中數(shù)據(jù)較大，故統(tǒng)一換算單位為萬人，根據(jù)表2中2013—2016年這四行數(shù)據(jù)可知，四類學校2014—2016年專任教師人數(shù)的同比增量具體如下：
觀察題干中的折線圖可知，2014—2016年專任教師人數(shù)的同比增量先增后減，符合的只有學前教育。故本題選A。
5.【答案】B。
解析：①，根據(jù)表1“2016年”“2017年”兩行數(shù)據(jù)可知，2017年學前教育在校生人數(shù)的同比增量約為(4600-4414)萬人，初中的約為(4442-4329)萬人，則所求為(4600-4414)÷(4442-4329)=186÷113=(113+73)÷113>1.5倍。說法錯誤。
②，由表2最后一列數(shù)據(jù)可知，2013年高中專任教師約有163.4萬人，2018年約有181.5萬人，平均每年增加(181.5-163.4)÷(2018-2013)=18.1÷5=3.X萬人。說法正確。
�、�，根據(jù)表1第三列數(shù)據(jù)和表2第三列數(shù)據(jù)可知，2016年我國小學在校生人數(shù)與專任教師人數(shù)之比約為8847÷518=17.X，2017年的約為8946÷528=16.X，2016年的比值>2017年的比值，不是逐年增大。說法錯誤。
只有②正確，共1個。故本題選B。
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