搞懂國考面試的本質(zhì)問題，拿高分還是難事嗎？
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雖然面試測查的大方向很清晰,那就是測查考生的認知能力和實踐能力,但就認知能力而言,要認識和理解的事物千千萬,因此政府認知題又包含了若干個細分的命題方向:對自我的認知、對道理的認知、對現(xiàn)象的認知等。同理,實踐能力也涉及做人和做事兩個不同的維度,因此工作實務(wù)題也包含了若干個細分的命題方向:工作中處理人際關(guān)系的能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力等,具體分類如下：
01、政府認知
政府認知題指向的是公務(wù)員面試考題中針對考生的認知能力進行考查的所有題目,包括對自身、事物、現(xiàn)象和觀念的理解與判斷能力。因此政府認知題又可以細分為以下幾大主流認知題型:
(1)自我認知
考查考生對自己及崗位職責(zé)的認識和理解的題目稱為人崗認知題。
【例】請做一個3分鐘的自我介紹。
【例】你為什么報考公務(wù)員?
【例】請你介紹一下你在原單位或?qū)W校干得最漂亮的一件事。
(2)觀點認知
考查考生對觀念、道理的理解與判斷能力的題稱為觀點認知題。這類題往往與公務(wù)員的職業(yè)要求、價值取向相關(guān),或者與個人的人生觀、世界觀、價值觀相關(guān)。
【例】有人說成功才會快樂,但美國心理學(xué)家肖恩說快樂才能成功,快樂是第一生產(chǎn)力。你怎么看?
(3)現(xiàn)象認知題
《國家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)框架》中的“政治鑒別能力”要求公務(wù)員善于從政治上觀察、思考和處理問題,能透過現(xiàn)象看本質(zhì),是非分明。因此,考查考生對社會各領(lǐng)域中的社會現(xiàn)象、熱點事件、政府政策和行為的理解和分析判斷能力的題稱為現(xiàn)象認知題。
【例】隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展,直播市場的火爆,多地干部走進直播間直播帶貨。對此現(xiàn)象,請問你怎么看?
(4)演講題
要求考生根據(jù)題干給定信息(關(guān)鍵詞、漫畫、寓言故事等)進行命題或自擬主題進行演講的題目稱為演講題。
【例】有位大師,一生潛心苦練,最終練就了一套“移山大法”。有人誠懇請教:
“大師用什么神力,才可以移山?我怎樣才可以練出這般神功呢?”大師笑道:“練此神功
其實非常簡單,只需掌握一點:山不過來,我就過去。”根據(jù)故事,自命題目,發(fā)表演講。
(5)反駁題
反駁題,即題干給出一個觀點及若干支持該觀點的理由,要求我們駁斥題干中的理由無法充分支持該觀點的題目。
【例】為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神,切實提升學(xué)校育人水平,持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)(包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)),有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。2021年7月開始,全國各地響應(yīng)中央號召紛紛推廣落實“雙減”政策。但對于“雙減”政策,當(dāng)前部分家長和社會上有一些觀點,請對以下觀點逐一進行反駁。
觀點一:“雙減”之后,當(dāng)前的狀況是成績好的孩子“吃不飽”,成績差的孩子“學(xué)不上”;
觀點二:“雙減”之后,升學(xué)壓力依然存在;
觀點三:培訓(xùn)機構(gòu)減少了,但也減少了相應(yīng)的就業(yè)崗位。
(6)串詞編故事
題干給出幾個看似不相干的關(guān)鍵詞、一則寓言或一幅漫畫等,要求考生根據(jù)題干信息編故事或者講一段話的題目稱為串詞編故事題。
【例】用“規(guī)矩”“困惑”和“創(chuàng)新”三個詞,說一個發(fā)生在你身上的故事。
02、工作實務(wù)
工作實務(wù)題指向的是公務(wù)員面試考題中針對考生的實踐能力進行考查的所有題目。實踐能力指的是人們在實際生活和工作中行動的能力,主要包括人際能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力。因此,工作實務(wù)又可以細分為以下幾大主流題型:
(1)解決問題類
這類題目要求考生能夠解決工作生活中遇到的人際交往障礙,或是處理突發(fā)事件的情況,我們稱之為“解決問題類”。
【例】你和同事小李一起完成一個項目的洽談工作。為了盡快完成任務(wù),小李提出了最簡單的合作方法,但你發(fā)現(xiàn)這種方式并不合適,若按此方法實行,還會影響你們的日后合作。這時,你會怎么做?
【例】為了宣傳消防安全知識,單位準(zhǔn)備組織主題講座,領(lǐng)導(dǎo)交給你負責(zé)。前期已經(jīng)花了很大的人力財力準(zhǔn)備這次講座,同時邀請了專家進行主講。但在講座開始前一晚,該專家在網(wǎng)上爆出負面新聞。你該怎么處理?
(2)情景模擬類
情景模擬題是通過設(shè)置與擬任崗位有很強匹配性的各種典型情境,讓考生在特定的環(huán)境中扮演一定的角色,采用現(xiàn)場模擬的方式,通過溝通來處理各種問題的面試題目。
【例】假設(shè)你們公司是一個高新產(chǎn)業(yè)公司,剛成立不滿五年,發(fā)展前景很好,小李在單位工作兩年,工作業(yè)績很好,同事們很看好他,但他感覺壓力很大想辭職,你是公司人力資源部的,領(lǐng)導(dǎo)讓你去勸說他留下來,你會如何跟他交流?請現(xiàn)場模擬。
(3)組織活動類
此類題目是通過設(shè)置與擬任崗位有很強匹配性的各種活動類型,要求考生進行處理的題。
【例】為有效增強反詐宣傳效果,持續(xù)提升轄區(qū)居民反詐、防詐意識和能力,你們轄區(qū)派出所計劃在一個大型社區(qū)開展反詐宣傳活動。領(lǐng)導(dǎo)交由你來組織,你會怎么做?
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