低分提醒！這些申論誤區(qū)一定要注意！別再做“炮灰”啦！

Tag: 2024年江蘇公務(wù)員公務(wù)員考試 2023-04-28 【打印】

我要提問

　　“得申論者得天下”，這句話，想必公考界的小伙伴們都聽說過。那么，如何做才能“得申論”呢？首先，你得注意以下這些“低分誤區(qū)”：

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　　一、認(rèn)知誤區(qū)

　　1、申論考試成績在短時間內(nèi)很難有提高

　　申論考試其實是有章可循的，只要把握了規(guī)律，掌握了技巧，成績還是可以大幅度的提高的。

　　2、申論考試就是純粹的寫作考試

　　申論考試是從多個角度、多個層次來考查考生能力的。申論考試考查的絕對不是單純的寫作能力，還有包含概括能力、分析能力、表達(dá)能力的內(nèi)在綜合能力；考查的也不單單是中文寫作方面的積累，還包括中文寫作、管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等方面的綜合知識的積累。

　　3、申論考試是選拔個性化人才的考試

　　從申論考試的本質(zhì)來看，它是標(biāo)準(zhǔn)化和程序化的考試；從選拔人才的角度來看，公務(wù)員考試不同于選拔副處級、副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部的考試，它選拔的主要是主任科員以下的普通公務(wù)人員；從個性化的影響角度來看，個性化的答卷容易出現(xiàn)過激的言辭和觀點，使得答卷偏離主題。一旦出現(xiàn)這類試卷，分?jǐn)?shù)毫無疑問會很低。

　　4、申論文章寫作就是雜文評論

　　申論的本意就是“申而論之”。它不是那種憑主觀好惡選材、盡情張揚(yáng)個性的放言宏論，而是要求準(zhǔn)確把握一定的客觀事實，作出必要的說明、申述，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)表中肯見解，提出方略，進(jìn)行論證。它的功能，與社會交際中廣泛使用的議論或雜文是完全不同的。

　　5、申論文章寫作類似學(xué)術(shù)論文

　　學(xué)術(shù)研究和論證是科研人員的本職工作，絕對不屬于普通公務(wù)員的業(yè)務(wù)范圍。申論考試寫成學(xué)術(shù)論文，或者夾雜太多專業(yè)術(shù)語是做法是不可取的。

--------節(jié)選自“2024年江蘇公務(wù)員考試通用教程”之《申論》

　　二、思維誤區(qū)

　　1、策論文中對策越多越好

　　策論文本質(zhì)上不是單純的堆積對策。按照申論試題答題的要求，對策要具有針對性、可行性。

　　2、概括句即“段落開頭或結(jié)尾一句話”

　　在申論考試中，有些段落的材料可能包含兩三個方面的內(nèi)容，第一句話或最后一句話并非概括了全部的內(nèi)容，需要考生根據(jù)材料內(nèi)容自行進(jìn)行概括。

　　3、丟掉主旨，脫離材料及時代主題

　　對于申論寫作，經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)的考生基本上都能做到機(jī)構(gòu)完整、層次清晰。但是在具體的行文中，還是有不少考生會忽視材料本身以及時代的主題（主流），不能抓住材料給出的主要問題，結(jié)合時代主題進(jìn)行分析說明。換句話說，就是申論作答的目的性不明確，甚至有偏離題意的現(xiàn)象。

　　4、不會引用，斷章取義

　　一般來說，完全違背原著、斷章取義的不多，但是偏離原著的并不罕見。這方面的錯誤還是很嚴(yán)重的，應(yīng)該盡量避免。

　　5、只見現(xiàn)象，不見本質(zhì)

　　對于申論中一些蘊(yùn)含深意的材料，不能只看表面，應(yīng)該由表及里，有過現(xiàn)象看本質(zhì)，這樣才不會偏離主題。

--------節(jié)選自“2024年江蘇公務(wù)員考試通用教程”之《申論》

　　三、表達(dá)誤區(qū)

　　1、作答口語化、主觀化

　　公務(wù)員考試選拔的是具有行政能力的政府工作人員，申論作為行政論文的一種，其基本的作答特征就是嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和規(guī)范化。

　　2、行文評論化、隨意化、情緒化

　　行政不等同于評論，更不等同于簡單的抒發(fā)個人感情。

　　3、將自己置身事外、簡單提出對策

　　既然是模擬行政，在作答之前，立場已明確，所以應(yīng)當(dāng)直接闡述相關(guān)對策。

　　4、套用“萬能”作答模式

　　申論考試不存在“萬能模式”，因為“萬能模式”既不符合辯證法的原理，也不符合申論命題的規(guī)律與要求。

　　5、大段摘抄給定資料中的內(nèi)容

　　大段摘抄給定資料中內(nèi)容，會使文章的論證顯得膚淺，缺少高度和深度，同時會引起閱卷者的反感，自然不會得高分。

　　6、遣詞造句能力差，詞不達(dá)意

　　具體來說，就是考生雖然寫了很多話，但是沒有擊中問題的要害。一些考生由于語言駕馭能力比較低，不能一語中的，影響了申論寫作。

　　7、語言冗長啰嗦

　　要解決語言冗長啰嗦的問題，除了要從思維方法角度思考以外，考生平時無論是說話還是寫作，都要養(yǎng)成不啰嗦的習(xí)慣；在平時閱讀過程中，可以有選擇的選取一些大家的作品，提升自己的語言表達(dá)能力。

　　8、文理不通

　　考生在作答過程中可以通過必要的交代與說明來使文段各層意思之間連貫起來，從而避免出現(xiàn)斷裂、跳躍的現(xiàn)象。

　　9、亂用標(biāo)點符號

　　標(biāo)點符號是文章的一個重要組成部分，不能忽視。很多考生對于自己的作答內(nèi)容比較看重，組織答案時的措辭造句也很用心，但是往往忽略了小小標(biāo)點符號的規(guī)范用法，從而導(dǎo)致標(biāo)點符號使用不當(dāng)，使得閱卷者難以理解文章，甚至造成誤解，最后影響了自己的申論成績。

--------節(jié)選自“2024年江蘇公務(wù)員考試通用教程”之《申論》

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