2023年江蘇公務(wù)員考試每日一練之言語(yǔ)理解（10.14）
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的最大特點(diǎn)就是時(shí)間短、信息量大、考查能力豐富、題目之間的聯(lián)系較為密切。因此要求應(yīng)考者在備考的過(guò)程中要從題型分類的角度入手，重點(diǎn)掌握2023年江蘇公務(wù)員考試通用教材每種題型的解題技巧，能夠確保在處理較長(zhǎng)較多的文字時(shí)迅速辨清題型，直擊考點(diǎn)，快速解題。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)特發(fā)布一系列江蘇公務(wù)員考試言語(yǔ)理解練習(xí)題，供考生備考2023年江蘇省考。
接下來(lái)完成以下1—5題！
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1、平心而論，教材有“刺”與讀者挑刺都屬正常。教材中的人物或言辭流傳甚廣、影響至深，其地位非常特殊，可以說(shuō)________。只要回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程，很多人都會(huì)對(duì)此感同身受。正因?yàn)槿绱�，教材�?dāng)然得力爭(zhēng)________。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.無(wú)與倫比 深入淺出 B.舉足輕重 萬(wàn)無(wú)一失
C.可圈可點(diǎn) 完美無(wú)缺 D.無(wú)出其右 盡善盡美
2、憂患的情感或心境包含著特定的認(rèn)知，“憂思”既是“憂”，也是“思”。憂患主要不是指一時(shí)性的憂愁情緒，或?qū)δ呈碌牟话不騙_______，而是指一種比較________的思維習(xí)慣和性格特征。在大多數(shù)情況下，憂患者遇到事情幾乎總是會(huì)從不利處著想，負(fù)面考慮多于正面考慮。憂思者大多是多慮、________和內(nèi)向的。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.擔(dān)心 固定 謹(jǐn)慎 B.畏懼 恒常 敏感
C.恐慌 穩(wěn)定 悲觀 D.憂慮 普遍 消極
3、文物記錄著民族血脈的基因密碼，也鐫刻著尋根問(wèn)祖的特殊情懷。自古以來(lái)，中華文明在繼承創(chuàng)新中不斷發(fā)展，在應(yīng)時(shí)處變中不斷________，積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚________。任時(shí)光如何變遷，身為華夏子孫的我們通過(guò)對(duì)文物民族基因的________，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與熱愛(ài)，對(duì)中華文明親仁善鄰、協(xié)和萬(wàn)邦處世之道的認(rèn)同與贊賞。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.綿延 養(yǎng)料 傳承 B.豐富 養(yǎng)分 了解
C.升華 滋養(yǎng) 解碼 D.變化 補(bǔ)給 破譯
4、社會(huì)性的焦慮特屬于某些社會(huì)或時(shí)代，它是一種________的心神不安和精神不定，是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮。它不會(huì)輕易消退，不容易通過(guò)心理的調(diào)適而化解，人們所焦慮的對(duì)象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在著一些共性。就如貧困者或憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財(cái)產(chǎn)缺乏保障。兩者雖然不可________，而憂慮則同。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.特有 混為一談 B.廣泛 等量齊觀
C.普遍 相提并論 D.固有 同日而語(yǔ)
5、與形象相比，聲音更是一種讓人甚感撲朔迷離的東西。記得幾年前一次上課，我突然感覺(jué)好像被自己營(yíng)造的詩(shī)意場(chǎng)景帶入了云端。那一瞬間，我忘掉了自己，教室里的同學(xué)似乎也變得________。華光普照的水光瀲滟之間，似乎只有聲音的漣漪在教室上空________，其他一切不見(jiàn)。這是一種裊裊上升的聲音，是一種與一切物質(zhì)現(xiàn)象相剝離的明朗或華美。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.虛置 飄揚(yáng) B.空幻 飄舞
C.虛無(wú) 飄蕩 D.虛幻 縹緲
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
1、【答案】D。
解析：第一空，句意講述的是教材中的人物或言辭流傳廣、影響深，地位很特殊，很重要。“可圈可點(diǎn)”指表現(xiàn)突出，值得嘉許、肯定，填入與句意不符，排除C。第二空，教材影響極深遠(yuǎn)，所以教材應(yīng)該盡力做到無(wú)“刺”可挑。“深入淺出”指講話或文章的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字卻淺顯易懂;“萬(wàn)無(wú)一失”指非常有把握，絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)，二者填入均與句意不符，排除A、B。“盡善盡美”指完美到?jīng)]有一點(diǎn)缺點(diǎn)，填入契合文意。故本題答案為D。
2、【答案】A。
解析：第一空，由“‘憂思’既是‘憂’，也是‘思’”“或?qū)δ呈碌牟话不?hellip;…”“憂患者遇到事情幾乎總是會(huì)從不利處著想，負(fù)面考慮多于正面考慮”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)出“憂”“不安”“從不利處著想”“負(fù)面考慮”的意思。“畏懼”指害怕，恐懼，“恐慌”指害怕，恐懼，二者側(cè)重的都是害怕，恐懼，填入不恰當(dāng)，排除B、C。第二空，由“不是……而是……”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“一時(shí)性的”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)。“普遍”指全面，廣泛而有共同性，填入不合適，排除D。驗(yàn)證第三空，“謹(jǐn)慎”填入與“多慮”“內(nèi)向”能構(gòu)成對(duì)應(yīng)，恰當(dāng)。故本題答案為A。
3、【答案】C。
解析：先看第三空，文段首句說(shuō)“文物記錄著民族血脈的基因密碼”，對(duì)應(yīng)“基因密碼”，橫線處填入“解碼”或“破譯”恰當(dāng)，答案在C、D中選擇。再看第一空，與“在繼承創(chuàng)新中不斷發(fā)展”“應(yīng)時(shí)處變”相呼應(yīng)，橫線處應(yīng)填入一個(gè)表示中華文明在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展過(guò)程中變得更好的詞語(yǔ)，“變化”體現(xiàn)不出變得更好，排除D。第二空，“滋養(yǎng)”可作名詞，有“養(yǎng)分;養(yǎng)料”的意思，填入表示中華文明對(duì)中華民族發(fā)展的重要作用，恰當(dāng)。故本題答案為C。
4、【答案】B。
解析：由“是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮”可知，第一空填“廣泛”或“普遍”恰當(dāng)，排除A、D。第二空，“等量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待;“相提并論”指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创�。文段�?ldquo;貧困者”和“富有者”雖然憂慮有所差別，但都有憂慮。用“等量齊觀”更恰當(dāng)。故本題選B。
5、【答案】C。
解析：先看第二空，填入詞語(yǔ)應(yīng)為動(dòng)詞，“縹緲”為形容詞，排除D。“飄揚(yáng)”意為飛揚(yáng)，常與“旗幟”搭配，與“聲音”不搭配，排除A。第一空，“空幻”意為空虛而不真實(shí);“虛無(wú)”意為空無(wú)所有。由“那一瞬間，我忘掉了自己……”可知，作者達(dá)到了無(wú)我的境界，強(qiáng)調(diào)的是有無(wú)，而非真虛，排除B。故本題選C。
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