2022年江蘇省考面試熱點：讓勞動課成文化傳承新方式
本期為各位考生帶來了2022年江蘇省考面試熱點：讓勞動課成文化傳承新方式。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你，是否感到很緊張，怕面試官出的題你聽都沒聽說多，怕一不小心說錯話，而錯失了這個機(jī)會。那么，你是否每天都有關(guān)注社會熱點，你是否懂得一些面試技巧呢？江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
更多江蘇公務(wù)員考試復(fù)習(xí)技巧詳見 2022年江蘇公務(wù)員面試系統(tǒng)課程(點擊購買)
相關(guān)文章
更多江蘇公務(wù)員考試復(fù)習(xí)技巧詳見 2022年江蘇公務(wù)員面試系統(tǒng)課程(點擊購買)
仔細(xì)研讀下文>>>2022年江蘇省考面試熱點：讓勞動課成文化傳承新方式
熱點背景
教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，將勞動所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。烹飪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)工藝制作等項目被列入其中。在此之前，已有不少學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校內(nèi)外勞動實踐基地，在參與勞動的過程中感受自然，感悟文化。
模擬試題
許多中小學(xué)開展了中華傳統(tǒng)美食制作的課程，例如學(xué)包粽子、學(xué)做魯菜等，讓學(xué)生在勞動中感受文化，學(xué)習(xí)歷史。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/span>
參考答案
一、談看法。
勞動課使學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。如今包粽子學(xué)傳統(tǒng)菜的這些勞動課，將課堂和傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，使傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更加生動立體，實現(xiàn)了孩子動手實踐與傳統(tǒng)文化教育的有機(jī)結(jié)合，值得推廣。
二、分析將勞動課成為傳統(tǒng)文化傳承方式的目的和意義。
1.激發(fā)了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性。烹飪課使孩子充分發(fā)揮動手能力，更為立體地感受傳統(tǒng)文化，貼合學(xué)生精力旺盛喜探索喜動手的特點，且勞動成果立馬可見，激發(fā)了學(xué)生參加熱情，進(jìn)而提高了學(xué)生主動接觸傳統(tǒng)文化的積極性。
2.拓寬了傳統(tǒng)文化傳承的新途徑。相比于傳統(tǒng)灌輸式說教式的傳統(tǒng)文化教育方式，學(xué)生們通過勞動動手的方式接觸傳統(tǒng)文化，主動學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)美食，探尋美食背后的文化內(nèi)涵，進(jìn)而了解了當(dāng)?shù)靥厣珎鹘y(tǒng)飲食文化和中國傳統(tǒng)時令節(jié)氣文化。
3.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實踐。中華傳統(tǒng)美食制作相關(guān)課程成了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實踐也能引起其他中小學(xué)效仿，進(jìn)一步創(chuàng)新勞動課程與傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合。
三、落實過程中可能存在的問題。
1.家長不理解勞動課的重要性。
2.學(xué)生并未參加到真正的實踐活動。
3.學(xué)校將勞動課外包，“一包了之”其實際效果存疑。
四、針對如何在勞動課中傳承傳統(tǒng)文化提出建議。
1.將勞動課與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。在傳統(tǒng)文化節(jié)來臨之際，鼓勵學(xué)生圍繞傳統(tǒng)文化開展勞動實踐。例如在春節(jié)前夕組織學(xué)生背誦春聯(lián)，課堂上組織學(xué)生書寫春聯(lián)寫福字。從傳統(tǒng)節(jié)日入手，開展勞動課程。
2.在勞動課程中注入價值觀引導(dǎo)。例如端午節(jié)期間紀(jì)念的屈原，具有崇高的愛國主義精神�？梢栽趧趧诱n中組織包粽子并且講解粽子背后的歷史故事與象征意義。讓學(xué)生既能有勞動成果，又能借此了解屈原，樹立忠于家國、勇于探尋真理的文化精神。
3.勞動課程與研學(xué)活動相結(jié)合。社會企業(yè)也可以借此推出高質(zhì)量的研學(xué)活動補(bǔ)充校園勞動課形式。例如面向中小學(xué)生推出短途研學(xué)課程，融合勞動、露營、烹飪等元素推出“趣味農(nóng)耕”“親子露營”等特色營地活動以及兒童廚藝相關(guān)課程。
相關(guān)文章
