面試名言警句題要在“安靜處”發(fā)聲
名言警句題的考查在國(guó)考、省考以及事業(yè)單位面試中都十分重要，考查頻率高，甚至往往在第一題中出現(xiàn)。名言警句題比較重要的一點(diǎn)是要告別無(wú)病呻吟，讓內(nèi)容顯得有那么一些抒發(fā)的必要�？旃�(jié)奏的生活下，人聲鼎沸的地方很多，而你要在喧鬧中安靜。同時(shí)，在安靜中豐富，在安靜處尋找問(wèn)題，在人們安靜時(shí)發(fā)聲。那么如何讓這類題型答的言之有物，今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編來(lái)給大家支招：
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1.在安靜中豐富——整理屬于自己的熱點(diǎn)筆記
面試名言警句題中，容易考察勤奮務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌不拔、為民情懷等很多話題，這就對(duì)于我們自身的知識(shí)儲(chǔ)備量要求十分高，熱點(diǎn)的積累就尤為關(guān)鍵。雖然大家在筆試中有一定積累，但是“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，面試中更需要我們進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)�？梢酝ㄟ^(guò)一些新聞雜志類的公眾號(hào)、軟件以及書籍，多渠道地了解熱點(diǎn)知識(shí)。我們要理解并且適當(dāng)背誦這些熱點(diǎn)，選取自己能用得上的知識(shí)，用自己的話講出來(lái)。最好養(yǎng)成分類意識(shí)，并且有針對(duì)性地摘抄，可以是金句、過(guò)渡句以及表對(duì)策的句子等，在答題中才能有的放矢的談?wù)�，而不�?ldquo;書到用時(shí)方恨少”。比如我提到“志氣、骨氣和底氣”這三個(gè)話題，大家能否在腦海中立即調(diào)出相關(guān)的句子。方志敏曾在《可愛(ài)的中國(guó)》一文中寫道：“中國(guó)一定有一個(gè)可贊美的光明前途”是他的志氣;豐子愷曾說(shuō)：“有些動(dòng)物主要是皮值錢，譬如狐貍;有些動(dòng)物主要是肉值錢，譬如牛;有些動(dòng)物主要是骨頭值錢，譬如人”是他在描述人的骨氣;習(xí)近平總書記指出“人民是我們黨執(zhí)政最大的底氣”中的底氣是黨用百年奮斗實(shí)現(xiàn)的自信。這些，我們都需要分門別類地好好積累。
2.在安靜處尋找問(wèn)題——學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問(wèn)題并拼接好素材
很多同學(xué)積累了許多知識(shí)但用的時(shí)候不會(huì)用，不能恰到好處的發(fā)揮就猶如“茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)”，所以我們要學(xué)會(huì)拼接素材。例如一道題目，習(xí)近平總書記說(shuō)：愛(ài)國(guó)，是一個(gè)人立德之源，立功之本。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。在談到�?ài)國(guó)這一話題時(shí)，很多同學(xué)會(huì)直接用一個(gè)排比句論述成了整道題的核心。蘇軾詞曰：“此心安處是吾鄉(xiāng)”;陸游有云：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”;林則徐說(shuō)：“茍利國(guó)家生死以，其禍福避趨之”。這樣固然會(huì)顯得有談吐，但是全部采用歷史人物的方式，素材有些單調(diào)。更有甚者，用一個(gè)模范人物就闡述了整道題。不是說(shuō)這些人物不好的意思，每個(gè)偉人都值得尊敬，只是我們?cè)谔幚眍}目時(shí)要思維開(kāi)闊，給聽(tīng)者創(chuàng)造更豐富的場(chǎng)景感。例如，談到愛(ài)國(guó)你還可以想到天眼團(tuán)隊(duì)、嫦娥團(tuán)隊(duì)、天宮一號(hào)團(tuán)隊(duì)的集體性付出，你還可以以小見(jiàn)大從你的故鄉(xiāng)實(shí)際入手，你甚至可以想到很多00后在《那年那兔那些事兒》漫畫的彈幕中創(chuàng)新著愛(ài)國(guó)的表達(dá)方式。如今的愛(ài)國(guó)不像需要人們捐軀赴國(guó)難的那個(gè)年代，但生活處處有素材，你需要用心去尋找和體會(huì)。
3.在人們安靜時(shí)發(fā)聲——勇敢發(fā)出自己的聲音為國(guó)家貢獻(xiàn)力量
在討論抗日貢獻(xiàn)的時(shí)候，人們熟悉的往往是大城市的付出，有些博主卻會(huì)錄制視頻來(lái)宣傳一些小縣城的付出。有些“兵家不爭(zhēng)之地”的百姓為了分散日軍注意力也付出了巨大的犧牲，我們要感謝那些宣傳的聲音讓我們銘記歷史。我們?cè)诿嬖囍幸惨粯�，一道好的名言警句題是有靈魂的，我們要用自己獨(dú)特的聲音去與之發(fā)生共鳴!堅(jiān)守良知的人永遠(yuǎn)不會(huì)麻木，愿我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)，在能發(fā)聲的地方發(fā)聲，在能發(fā)揮作用的崗位發(fā)揮力量。
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