綜合分析怎樣答題才算是個性化?
考察綜合分析能力的題目是面試備考的重中之重，了解此類題目的同學(xué)應(yīng)該知道，這類題目如果不能針對題目進行恰當(dāng)分析、有自己的思考，很容易淪為套路化作答。接下來江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編就用一道例題，與各位同學(xué)分享一下如何將綜合分析回答的具有個性化。
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例題：近期，全國各地中小學(xué)“停課不停學(xué)”，學(xué)生在家利用手機等電子設(shè)備上網(wǎng)課，結(jié)果頻頻爆出中小學(xué)生被騙錢財?shù)氖虑椋或_的金額從幾百元到幾十萬元不等。對此，你怎么看？
例題看似簡單，但卻容易出現(xiàn)套路化分析的情況。例如，有的同學(xué)可能會從政府監(jiān)管力度不夠、學(xué)校引導(dǎo)不足、家長缺乏關(guān)心與監(jiān)以及孩子自身意識不足等進行原因分析。從政府加強監(jiān)管、學(xué)校強化引導(dǎo)、家長多關(guān)心孩子和學(xué)生自己要提高辨識詐騙信息的能力等角度提出解決問題的對策。
這樣的內(nèi)容，看似問題是內(nèi)容缺乏展開、細(xì)化，但實際上卻是較為典型的套路化內(nèi)容。主要問題有：一方面，原因分析“想當(dāng)然”。雖然提及的幾個主體都有責(zé)任，但要注意題干中談到的是“中小學(xué)生”，是未成年人，信息辨別能力弱、社會經(jīng)驗不足是他們的明顯特點，難以避免。因此，這種情況下應(yīng)該分析的是學(xué)校和家長的失職，而不是讓懵懂的孩子承擔(dān)責(zé)任。另一方面，對策與實際生活不符。題干中指出“中小學(xué)生被騙錢財，金額幾百元到幾十萬元”，這明顯是違法犯罪行為，對策部分應(yīng)涉及“公安機關(guān)立案抓捕詐騙犯、追回被騙資金，挽回?fù)p失”方面的內(nèi)容，而不是單純從原因分析的幾個主體展開。
因此，在作答時可以這樣表述以實現(xiàn)個性化作答：誠然由于孩子不懂事落入到騙子的陷阱中，給家庭帶來經(jīng)濟損失、影響家庭和諧，但學(xué)校和家長在日常教育中，缺乏對孩子的關(guān)心和必要的對于互聯(lián)網(wǎng)詐騙的預(yù)防教育才是導(dǎo)致這一局面出現(xiàn)的癥結(jié)所在。為此，家長需保留好轉(zhuǎn)賬記錄，積極配合公安追查嫌疑人挽回?fù)p失;更應(yīng)多關(guān)心孩子在家學(xué)習(xí)期間的情況，給孩子的電子設(shè)備做好必要的保護措施，謹(jǐn)防孩子上當(dāng)受騙。學(xué)校也應(yīng)考慮針對常見的互聯(lián)網(wǎng)問題給學(xué)生進行必要的安全普及教育。通過多方合力，為中小學(xué)生營造干凈、安全的在線學(xué)習(xí)氛圍。
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