巧解行測(cè)承接敘述題
行測(cè)考試當(dāng)中有一種題型讓很多同學(xué)很困惑，那就是我們的承接敘述題，有些時(shí)候我們通過尾句可以快速確定與之相關(guān)的答案，而有些時(shí)候表達(dá)的很含蓄，我們無從下手。這時(shí)候需要我們深入分析，感受作者的態(tài)度傾向。那接下來就跟著江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編一起看一道題目吧。
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例題一：你肯定聽過這種理論：左撇子的右腦運(yùn)作比較活躍，因此更為感性，具有藝術(shù)天賦;右撇子則充分鍛煉了左腦，因而擅長邏輯思維，性格更加理性，這個(gè)觀念是如此深入人心，以至于有些父母或教育者煞費(fèi)苦心地讓孩子平衡左右手活動(dòng)。
接下來作者最有可能談?wù)摰氖牵?/span>
A.左右腦為何存在分工
B.左右腦如何協(xié)調(diào)工作
C.左右腦分工不同的例子
D.左右腦未必存在明確分工
【解析】答案D。瀏覽文段，首句先提出常聽的左右手理論，后文指出家長們總是聽信理論讓孩子平衡左右手，判別文段話題落腳點(diǎn)。從尾句中的“如此深入人心”“煞費(fèi)苦心”一詞可以看出，作者對(duì)這個(gè)觀念態(tài)度是不認(rèn)可的，下文的內(nèi)容既要跟尾句保持話題一致，態(tài)度也應(yīng)該是一致的。只有D的“未必存在”可以表達(dá)。
例題二：當(dāng)下，越來越多的家長逐漸意識(shí)到情商的重要性，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出的“兒童情商培養(yǎng)”的宣傳心動(dòng)不已，一年動(dòng)輒幾萬的學(xué)費(fèi)也擋不住他們的熱情。有專家分析其原因，有幾種可能：一種是意識(shí)到要對(duì)孩子進(jìn)行情商的培養(yǎng);另一種則是家長感覺到自己教育孩子出現(xiàn)了問題，寧愿將孩子送出去教育，而不從自己的教育理念上找原因，這實(shí)際上是一種推脫責(zé)任的表現(xiàn);此外還有來源于白領(lǐng)階層日常工作模式中鑄就的“自我實(shí)現(xiàn)”價(jià)值觀，使年輕的父母在教育子女過程中過于焦慮，也是導(dǎo)致培訓(xùn)班火熱的原因。
接下來最可能討論的是：
A.選擇情商培訓(xùn)班的方法
B.兒童情商培訓(xùn)現(xiàn)存狀態(tài)
C.如何理性認(rèn)識(shí)情商培訓(xùn)
D.情商教育對(duì)孩子成長的重要意義
【解析】答案C。文段開篇提出現(xiàn)象—家長重視培養(yǎng)孩子情商，接著分析了行為產(chǎn)生的原因，通過“推脫責(zé)任”“焦慮”等詞反映出作者對(duì)家長態(tài)度的批判。故接下來應(yīng)提出解決問題的對(duì)策，C項(xiàng)“如何理性認(rèn)識(shí)”與文段內(nèi)容銜接恰當(dāng)，也可以表達(dá)對(duì)策。A項(xiàng)“選擇情商培訓(xùn)班的方法”與文段態(tài)度不符，排除。B項(xiàng)“現(xiàn)存狀態(tài)”為客觀現(xiàn)狀，文段接下來應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn)提出對(duì)策，排除。D項(xiàng)“重要意義”與文段態(tài)度不符，正確答案為C。
通過這幾道題目同學(xué)們有沒有感受到承接敘述題不能輕視，結(jié)合作者的情感傾向，通過一些表達(dá)態(tài)度的細(xì)節(jié)詞匯，選擇原文最后可能提到的內(nèi)容。同學(xué)們要通過練習(xí)改善掌握這一方法的能力！
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