2022年江蘇省考用得上的類比、定義4大點(diǎn)!
對(duì)于一些初學(xué)行測(cè)或者行測(cè)常在60左右徘徊的小伙伴,他們的行測(cè)學(xué)習(xí)思路或者刷題方式往往會(huì)有一些問(wèn)題,今天,江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)以類比推理和定義判斷為例,做一個(gè)簡(jiǎn)單分析。
這兩個(gè)題型在行測(cè)考試中屬于相對(duì)容易掌握的題型,通過(guò)學(xué)習(xí)有很大機(jī)會(huì)拿到80%準(zhǔn)確率的題型,但是有人學(xué)習(xí)起來(lái)就是不得要領(lǐng),準(zhǔn)確率提不上來(lái)。其實(shí),并不一定是能力不行,只是方向偏了,越努力反而越?jīng)]抓對(duì)出題人的點(diǎn)。所以,起步階段,系統(tǒng)了解考點(diǎn)思路,認(rèn)清出題意圖,這一步不能省。
問(wèn)題一:基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖
定義、類比這兩類題考查形式比較簡(jiǎn)單,知識(shí)點(diǎn)也不難,屬于不學(xué)好像也能做對(duì)的題。因此有部分人就忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,須不知,這類題雖然簡(jiǎn)單,但是也是有自己的套路和規(guī)則的,對(duì)基本的套路和規(guī)則認(rèn)識(shí)不清,可能一不小心就被套進(jìn)去了。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)就像是開(kāi)步走路,開(kāi)始要穩(wěn),一步一步腳踏實(shí)地,要沉下心來(lái),了解并記住常見(jiàn)的考點(diǎn)類型及出題形式,課程中講的相關(guān)題型的方法、技巧都要一個(gè)一個(gè)的弄懂,為后期速度和準(zhǔn)確率的提升打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。
前期學(xué)習(xí)中留下的洞,就是后期做題中的坑。所以,基礎(chǔ)學(xué)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,掃除知識(shí)盲點(diǎn),切忌走馬觀花,囫圇吞棗。
問(wèn)題二:技巧聽(tīng)了很多遍,做題還是靠手感
課上講的都聽(tīng)懂了,例題也都會(huì)了,可一到自己做題就一頭霧水,茫然不知所措,很多考生在備考時(shí)會(huì)有這樣的困惑。這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)反問(wèn)一下自己,有沒(méi)有認(rèn)真分析題干?有沒(méi)有認(rèn)真分析對(duì)應(yīng)考點(diǎn)?有沒(méi)有回想課上老師關(guān)于這類題的解題思路?
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程是必要的第一步,那么后續(xù)的鞏固、運(yùn)用是學(xué)習(xí)過(guò)程中必要的第二步。在鞏固階段最重要的一點(diǎn)就是,學(xué)以致用,用自己所學(xué)的知識(shí)和解題技巧指導(dǎo)自己解題,形成系統(tǒng)的解題思維框架。
學(xué)以致用,是我們學(xué)習(xí)的目的。如果只學(xué)不用,解題還是自己的老一套,那還不如不學(xué)習(xí)。當(dāng)技巧運(yùn)用可以舉一反三的時(shí)候,就說(shuō)明技巧學(xué)到位了。(屏幕前的你,可以自己對(duì)照一下。)
問(wèn)題三:只刷題,不總結(jié)
熟能生巧,所以我一直認(rèn)為刷題是必要的,但是盲目刷題是無(wú)效的。在熟練掌握了相應(yīng)題型的解題技巧之后,接下來(lái)要做的就是通過(guò)大量的刷題訓(xùn)練,鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,提高自己對(duì)題目的敏感度,提高正確率和解題速度。
而部分考生刷題時(shí)有這樣的困惑,為什么題刷了很多,可正確率還是沒(méi)有提高?這時(shí)候請(qǐng)回想一下,是否真正弄懂了每一道刷過(guò)的題?有沒(méi)有自己統(tǒng)計(jì)一下,有多少道題是自己完全有把握做對(duì)的,又有多少題是自己模棱兩可蒙對(duì)的,還是有多少題是自己完全不會(huì)猜的?
在看解析時(shí),對(duì)于自己做對(duì)的題,有沒(méi)有思考更好更快的解題方法?對(duì)于自己模棱兩可的題,有沒(méi)有思考自己疑惑不確定的點(diǎn)在哪里?對(duì)于自己完全靠猜的題,有沒(méi)有認(rèn)真分析題干,積累相應(yīng)的解題思路?有沒(méi)有給自己定個(gè)目標(biāo),關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到下次不用再靠猜?
可能有人會(huì)說(shuō),這樣做太費(fèi)時(shí)間了,但是刷題本就是一件非常耗時(shí)間的事。如果刷了很多題,卻不重效果,刷了也沒(méi)有提高,那么就是白費(fèi)時(shí)間,所以刷題不能只求數(shù)量,更要求質(zhì)量。
問(wèn)題四:愛(ài)鉆牛角尖,缺乏最優(yōu)思維
以下是國(guó)考行測(cè)大綱中,關(guān)于定義判斷和類比推理的說(shuō)明:
定義判斷:每道題先對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行定義,然后分別列出四種情況,要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
類比推理:給出一組相關(guān)的詞,要求通過(guò)觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
從上述說(shuō)明中,可以明確看出,解定義和類比題不是追求唯一篤定的標(biāo)準(zhǔn)答案,也不是追求絕對(duì)正確的答案,而是要最優(yōu)解。作為最優(yōu)解,它可能不完美,但相比之下,它是四個(gè)選項(xiàng)中最好的。
比如下面這道真題:
18周歲∶ 選舉權(quán)
A.下雨∶ 地濕
B.氧氣∶ 燃燒
C.瓜熟∶ 蒂落
D.水漲∶ 船高
思路還是很明顯的,滿“18周歲”是具有“選舉權(quán)”的必要條件,B項(xiàng),“氧氣”是“燃燒”的必要條件,所以選B。到這里,一般人都不會(huì)有疑問(wèn),但有個(gè)別考生會(huì)結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)想得比較深、比較遠(yuǎn),比如會(huì)說(shuō),氧氣不是燃燒的必要條件,它只是助燃劑,有些物質(zhì)不需要氧氣也可以燃燒。
從專業(yè)化學(xué)知識(shí)上來(lái)看,確實(shí)是這樣的,但其實(shí)類比、定義并不會(huì)考這么專業(yè)且生僻的知識(shí),出題的點(diǎn)一般都是基于大眾的普通認(rèn)知:沒(méi)有氧氣就不能燃燒。且上題中A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都明顯不含有必要條件關(guān)系,題干兩詞之間也沒(méi)辦法找到其他更好的關(guān)系,那么此時(shí)B項(xiàng)就是最優(yōu)解。
上面這4個(gè)問(wèn)題,如果中招了,恭喜你,接下來(lái)你還有機(jī)會(huì)可以在現(xiàn)有水平上再突破1-5分,只是,提升1分還是5分,甚至更高,就看你悟性如何了。最后,祝大家考試成功~
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