2022年江蘇公務(wù)員考試每日一練之言語(yǔ)理解（7.28）
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的最大特點(diǎn)就是時(shí)間短、信息量大、考查能力豐富、題目之間的聯(lián)系較為密切。因此要求應(yīng)考者在備考的過(guò)程中要從題型分類的角度入手，重點(diǎn)掌握2022年江蘇公務(wù)員考試通用教材每種題型的解題技巧，能夠確保在處理較長(zhǎng)較多的文字時(shí)迅速辨清題型，直擊考點(diǎn)，快速解題。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)特發(fā)布一系列江蘇公務(wù)員考試言語(yǔ)理解練習(xí)題，供考生備考2022年江蘇省考。
接下來(lái)完成以下1—5題！
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接下來(lái)完成以下1—5題！
1.今天，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)與精神文化需求日益增長(zhǎng)，小范圍、低水平的科普活動(dòng)已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。“理解科學(xué)”這個(gè)大“科普”，便成為迫切需要全社會(huì)關(guān)注的重大課題。隨著科學(xué)技術(shù)的縱深發(fā)展，科學(xué)技術(shù)逐漸形成了自己的概念和邏輯體系，也漸漸遠(yuǎn)離了大眾的視線與常識(shí)。人們很難憑借以往的知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)準(zhǔn)確理解科學(xué)及其所引起的各種變化，很難判斷其社會(huì)價(jià)值與意義，這就使得一些科學(xué)技術(shù)成為橫亙?cè)谌祟惏l(fā)展道路上的知識(shí)壁壘。
這段文字意在說(shuō)明（ ）。
A.公民的科學(xué)素養(yǎng)與飛速發(fā)展的科學(xué)存在差距
B.提高科普工作水平所面臨的種種困難
C.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有成為知識(shí)壁壘的可能
D.在新形勢(shì)下提升科普工作水平的必要性
2.任何一門(mén)理論科學(xué)無(wú)法預(yù)見(jiàn)時(shí)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)——都使馬克思感到喜悅。但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)，對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就非同尋常了。
最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話意思的是（ ）。
A.馬克思對(duì)與實(shí)踐緊密相關(guān)并能對(duì)它產(chǎn)生重大影響的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，興趣甚為濃厚
B.馬克思高度重視理論學(xué)科中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，因而對(duì)任何一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都感到由衷的喜悅
C.馬克思十分重視他的發(fā)現(xiàn)對(duì)工業(yè)以及一般歷史發(fā)展產(chǎn)生的革命影響
D.馬克思有著非凡的預(yù)見(jiàn)性，因而對(duì)理論科學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)都特別敏感
3.在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國(guó)人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國(guó)古代的音樂(lè)藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國(guó)樂(lè)器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂(lè)器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，但如果只有一種樂(lè)器就會(huì)非常單調(diào)。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（ ）。
A.和諧源于中國(guó)古典音樂(lè)
B.差異是和諧的必要條件
C.中國(guó)人很早產(chǎn)生了和諧觀念
D.音樂(lè)是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)
4.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴(kuò)展從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)解答一個(gè)曾引起人們關(guān)注的問(wèn)題。地球每天的時(shí)間都比前一天延長(zhǎng)1/700秒，即每過(guò)一年，一天要延長(zhǎng)0.5秒，據(jù)此預(yù)測(cè)，再過(guò)2億年，一年將只有250天了。
對(duì)“一個(gè)曾引起人們關(guān)注的問(wèn)題”的“解答”，最準(zhǔn)確的是（ ）。
A.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度減慢
B.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間縮短
C.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間延長(zhǎng)
D.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度加快
5.對(duì)于在線閱讀是否會(huì)提高人們的閱讀效率，倫敦大學(xué)花了5年時(shí)間研究大英圖書(shū)館的在線讀者，發(fā)現(xiàn)讀者總是忙于一篇又一篇地瀏覽，卻極少細(xì)看訪問(wèn)過(guò)的文章。他們打開(kāi)一篇文章，通常讀上一兩頁(yè)，便“蹦”到別處去了。報(bào)告說(shuō)：“很明顯，網(wǎng)絡(luò)閱讀讓人們讀得更多，卻讀得更淺。人們上網(wǎng)正是為了回避傳統(tǒng)意義上的閱讀。”
這段文字意在說(shuō)明（ ）。
A.網(wǎng)絡(luò)使我們步入了信息社會(huì)，但也會(huì)造成信息泛濫。
B.傳統(tǒng)閱讀比網(wǎng)絡(luò)閱讀更有韻味和深度，我們不應(yīng)回避。
C.網(wǎng)絡(luò)容易分散人們的注意力，會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)閱讀效率。
D.網(wǎng)絡(luò)閱讀使人讀得更淺，并不能真正提高閱讀效率。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
1.答案: D
解析:
根據(jù)提問(wèn)“意在”可知本題為表面主旨題。原文第一句“隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展……”，闡釋了“新形勢(shì)下”這一特定時(shí)期科普工作的現(xiàn)狀，并接下來(lái)論述了在這一時(shí)期人們不能準(zhǔn)確理解科學(xué)，及其所引起的各種變化而導(dǎo)致的后果，D項(xiàng)全面而又準(zhǔn)確地表達(dá)了文段的旨意，即“在新形勢(shì)下提升科普工作水平的必要性”。A項(xiàng)只概括了文段的一部分；B項(xiàng)表述文段中無(wú)反映；C項(xiàng)偷換概念，“一些科學(xué)技術(shù)”不等同于全部的“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”。故正確答案為D。
2.答案: A
解析:
根據(jù)提問(wèn)“準(zhǔn)確復(fù)述”可知本題為表面主旨題。材料的前一句講的是馬克思對(duì)“實(shí)踐價(jià)值還沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)的理論科學(xué)”有很大的興趣，第二句中“但是”表轉(zhuǎn)折，在肯定上舉內(nèi)容基礎(chǔ)上“強(qiáng)調(diào)”一旦該理論科學(xué)對(duì)實(shí)踐開(kāi)始產(chǎn)生影響，馬克思的興趣就更大了。兩者結(jié)合即為文段主旨，即為A項(xiàng)所表述的。B項(xiàng)僅為第一句的表述，復(fù)述不準(zhǔn)確。C項(xiàng)表述客體有誤，馬克思重視的是“理論科學(xué)”，而不是“其所產(chǎn)生的影響”，排除。D項(xiàng)因果顛倒，排除。故正確答案為A。
3.答案: B
解析:
根據(jù)提問(wèn)方式可知本題為表面主旨題。
由總結(jié)關(guān)系詞“所以”可以判斷出整個(gè)題干的語(yǔ)意重點(diǎn)是其后的內(nèi)容，即“和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同”，然后作者以音樂(lè)為例對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行具體闡述。B項(xiàng)表述最為全面準(zhǔn)確。
A、D項(xiàng)錯(cuò)誤，“音樂(lè)”只是為闡釋觀點(diǎn)所舉的例子，而非文段論述的主題；C項(xiàng)表述片面，未能抓住材料的語(yǔ)意重點(diǎn)。
故正確答案為B。
4.答案: A
解析:
由提問(wèn)可知本題為詞句理解題。
“一個(gè)曾引起人們關(guān)注的問(wèn)題”所表達(dá)的內(nèi)容前文沒(méi)有交待，所以只能從后文中理解。后文敘述了一個(gè)現(xiàn)象：地球每天的時(shí)間都比前一天延長(zhǎng)了。而時(shí)間與速度成反比，時(shí)間延長(zhǎng)，說(shuō)明地球轉(zhuǎn)動(dòng)的速度減慢了，所以這個(gè)“人們關(guān)注的問(wèn)題”就是地球自轉(zhuǎn)的速度越來(lái)越慢。A項(xiàng)表述正確。
D項(xiàng)是地球自轉(zhuǎn)速度加快，顯然不對(duì)。B、C是關(guān)于“地球運(yùn)行的時(shí)間”的結(jié)論，在文段中沒(méi)有提及，因此排除。
故正確答案為A。
5.答案: D
解析:
據(jù)提問(wèn)知此題為隱含主旨題。
文段首先提出倫敦大學(xué)針對(duì)“在線閱讀是否會(huì)提高人們的閱讀效率”進(jìn)行了大量研究。最后以“報(bào)告說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)——網(wǎng)絡(luò)閱讀讓人們讀的更多，卻讀得更淺。也驗(yàn)證了最初研究的課題——在線閱讀不能提高人們的閱讀效率。故正確答案為D。信息泛濫并沒(méi)有提到，所以A錯(cuò)誤。這里只談了在線閱讀，并未說(shuō)傳統(tǒng)閱讀，所以B錯(cuò)誤。文段也沒(méi)有說(shuō)網(wǎng)絡(luò)分散注意力，所以C不正確。
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沒(méi)有了
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