2022江蘇省考申論指導(dǎo)：歸納概括還是綜合分析別讓分辨題型難住你
本文整理2022江蘇省考申論指導(dǎo)：歸納概括還是綜合分析別讓分辨題型難住你。更多江蘇公務(wù)員考試信息請(qǐng)點(diǎn)擊江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)。
更多江蘇公務(wù)員考試復(fù)習(xí)技巧詳見(jiàn) 2022年江蘇公務(wù)員考試通用教程
更多江蘇公務(wù)員考試復(fù)習(xí)技巧詳見(jiàn) 2022年江蘇公務(wù)員考試通用教程
很多同學(xué)在答題時(shí)往往要判斷一下試題的類型，明確大概的答題思路與方向，再梳理材料，進(jìn)行作答。但是隨著國(guó)省考筆試中試題難度的不斷加深，題型的區(qū)分有時(shí)會(huì)比較模糊，題型判斷上難度越來(lái)越大。一般來(lái)說(shuō)，歸納概括題與綜合分析題還是很好區(qū)分的，題干部分會(huì)有比較明顯的關(guān)鍵詞，可以區(qū)分兩種題型。
例如：
1、(2020黑龍江省考市縣級(jí))根據(jù)“給定資料1”歸納邱氏父子創(chuàng)業(yè)理念的差異性。
2、(2020黑龍江省考省級(jí))給定資料3中提到村民眼中的變和小孫心中的不變，請(qǐng)談?wù)?ldquo;變與不變”的理解。
這兩道題從提干就可以很好的判斷題型，比如第一題直接說(shuō)明要求，歸納概括差異性，
很明顯屬于歸納概括題。第二題直接告訴我們針對(duì)觀點(diǎn)談理解，類似于“談理解，談看法，分析”等等表述很明顯就可以判斷屬于綜合分析題，那后續(xù)的作答思路也就大致可以確定。
但是現(xiàn)在越來(lái)越多的題表述會(huì)更加模糊，干擾我們對(duì)于題型的判斷。
例如：
1、根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)你談?wù)劺像R是怎樣“當(dāng)好基層這根‘繡花針’”的。
2、請(qǐng)結(jié)合給定資料1和2，分析理解“掌上四合院”的內(nèi)涵。
這兩道題的題干信息相對(duì)模糊一些，從題干并不能一眼就快速判斷出題型進(jìn)而確定答題思路，比如第一題，要求是談?wù)劺像R是怎樣當(dāng)好基層這根“繡花針”的，大家看到這句話的第一反應(yīng)可能就是去思考老馬是怎樣做的，但是轉(zhuǎn)念一想，題干沒(méi)有明確要求只概括做法，這個(gè)“談一談”又很像綜合分析題干的問(wèn)法，到這里，可能就陷入判斷題型的牛角尖里，把自己困住了。其實(shí)這里大家要做的很簡(jiǎn)單，就是忘記題型，單純的去分析題干，當(dāng)題干刻意迷惑你，讓你不好分辨的時(shí)候，你想得越簡(jiǎn)單，反而越容易解決問(wèn)題。這道題就直接去找，老馬當(dāng)基層繡花針的時(shí)候，也就是說(shuō)當(dāng)基層干部的時(shí)候，都想了什么，做了什么，總結(jié)出來(lái)，不就可以了嗎。第二題說(shuō)要求我們分析一下“掌上四合院”的內(nèi)涵，看似簡(jiǎn)單，只概括內(nèi)涵即可，像是一道簡(jiǎn)單的歸納概括題，但是真正去梳理材料的時(shí)候，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)內(nèi)涵，包括一個(gè)概念所表示事物的所有本質(zhì)屬性的總和，絕不是單一要素就可以簡(jiǎn)單概括的。所以這時(shí)候可能又陷入了題型判斷的陷阱，也無(wú)法明確這道題的作答思路。面對(duì)這種情況，給大家的建議仍然是，忘記題型，不要被題型限制思路。這道題就是讓我們?nèi)フ?ldquo;掌上四合院”的內(nèi)涵，那我們就去材料中找一找掌上四合院的內(nèi)涵，比如掌上四合院的定義，特征，作用等等這些本質(zhì)屬性都屬于內(nèi)涵，都可以進(jìn)行總結(jié)。
通過(guò)以上幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子我們發(fā)現(xiàn)，題型的劃分是確定作答思路的好方法，方便快捷，但是被題型劃分限制自己的作答思路實(shí)不可取，所以真正的高手，是會(huì)“化有招為無(wú)招”的。
« 上一篇
|
沒(méi)有了
相關(guān)文章
