2021應屆生預計超900萬，上岸需加倍努力！
2010年，全國普通高等學校畢業(yè)575.4萬。
2011年，全國普通高等學校畢業(yè)608.2萬。
2012年，全國普通高等學校畢業(yè)624.7萬。
2013年，全國普通高等學校畢業(yè)699萬。
2014年，全國普通高等學校畢業(yè)727萬。
2015年，全國普通高等學校畢業(yè)749萬左右。
2016年，全國普通高等學校畢業(yè)765萬。
2017年，全國普通高等學校畢業(yè)795萬。
2018年，全國普通高等學校畢業(yè)821萬。
2019年，全國普通高等學校畢業(yè)834萬。
2020年，全國普通高等學校畢業(yè)874萬。
2021年，全國普通高等學校畢業(yè)預計900萬！
對比近十年應屆畢業(yè)人數趨勢圖，2017年應屆高校畢業(yè)人數還是795萬，五年內增長了100萬人。
近十年應屆生人數變化
隨著高校畢業(yè)生總量的增大，勢必會增加就業(yè)的難度。再加上疫情的影響，各行各業(yè)都受到了巨大沖擊。2021應屆生數量預計突破900萬，疫情之下考公務員或事業(yè)單位或成最佳出路！
一、疫情對企業(yè)的沖擊巨大
尤其是那些現金流不好、經營不穩(wěn)健的中小企業(yè)將遭遇嚴峻挑戰(zhàn)，面臨生存困境的企業(yè)很有可能出現破產、裁員等情況，讓整個就業(yè)市場處于蕭條狀態(tài)，也有可能會有一部分人面臨失業(yè)的窘境。
如此嚴峻的就業(yè)環(huán)境下，官方當然也發(fā)布了一些應對措施：
1.開展網上就業(yè)服務。
在疫情沒有得到有效緩解之前，暫停教育系統舉辦的各類高校畢業(yè)生現場招聘活動，大力推進網上就業(yè)服務，組建就業(yè)大市場，共享崗位信息，共同開展網上就業(yè)服務。
2.大力開拓就業(yè)渠道。
進一步組織實施好特崗教師計劃、大學生村官、三支一扶、大學生志愿服務西部計劃等基層項目。
鼓勵大學生參軍入伍，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。深入挖掘互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機會，支持畢業(yè)生實現多渠道就業(yè)。
3.著力強化重點幫扶。
指導高校對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生、身體殘疾畢業(yè)生等群體提供"一對一"的幫扶，有針對性地開展就業(yè)崗位推送工作。
4.適當延長擇業(yè)時間。
對離校時未落實工作單位的高校畢業(yè)生可按規(guī)定將戶口、檔案在學校保留兩年，待落實工作單位后再及時辦理就業(yè)手續(xù)。
二、公職類崗位相對穩(wěn)定
在就業(yè)難這個大環(huán)境的影響下，很多應屆畢業(yè)生在求職意向方面更傾向于考研、備考公務員或事業(yè)單位等。
在疫情的映射下可以看出公務員有較高的職業(yè)安全系數，最大的特點就是穩(wěn)定，不用擔心失業(yè)，只要不犯大的政治錯誤，就能安安穩(wěn)穩(wěn)一直到退休。
教育部發(fā)布的重點工作中也明確開拓更多招聘渠道，比如特崗教師計劃、大學生村官、三支一扶、大學生志愿服務，參軍入伍等等，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，都是不錯的選擇。
而且應屆生考公務員還有不少優(yōu)勢。
三、應屆生考公優(yōu)勢
1.報考政策傾斜
首先就是國家報考政策的支持，國家鼓勵應屆生報考公務員考試，并且每年公務員考試中都會有大量的崗位僅面向應屆生招考。
而且崗位的限制條件也相對來說比較少，可以說，作為應屆生可選的職位還是很多的，相對于往屆生有非常多的優(yōu)勢。
2.專項職位招錄傾向
現在國家機關都喜歡用年輕人，一方面可塑性比較強、好管理，這對公務員部門服從管理來說是一個很大的優(yōu)勢。
另外，單位也需要一些新鮮血液，讓以往的工作模式結合現在的時代潮流，順應時代發(fā)展，提升工作效率。
3.學習和備考優(yōu)勢
大學的應屆生，此時還處于學習階段，所以學習新知識的能力也是很強的，備考時進行考試資料的閱讀理解以及做習題的時候，都可以很快速的學習。相對于一邊工作一邊備考的上班族來說有較大優(yōu)勢。
雖說應屆生有優(yōu)勢，但2020年考研報名規(guī)模更是達到341萬人。這一數字比2019年度考研報名人數增長了50余萬人，增幅超過17%，再創(chuàng)歷史新高。公職類考試的競爭勢必更大了。今年想上岸，必須加倍努力。
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