江蘇省考新趨勢之言語理解篇！
2020年江蘇省考考了兩道言語題，考點(diǎn)以及選項(xiàng)設(shè)置都很相似，從里面我們可以看出2個新思路：
相關(guān)文章
1. 邏輯關(guān)系詞連接的兩個句子只能比較其偏重關(guān)系，即哪一句更重要，這不代表另一句不重要。比如：A，但B。只能說明相較于A，B是作者想突出的，但不意味著A不重要。
2. 正確選項(xiàng)只是4個備選選項(xiàng)中的最優(yōu)選，而非文段本身最優(yōu)解。
下面，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編直接帶大家來看這兩道題：
第一題
書院是中國歷史上一種獨(dú)具特色的文化教育形式，在書院發(fā)展的一千多年歷史進(jìn)程中，它不僅是中國文化的象征，更是中國文化向域外傳播的窗口。書院之名起于唐代，由最早的修書、藏書的機(jī)構(gòu)，逐步演變?yōu)榫哂薪虒W(xué)、研究功能的場所。書院制度在宋代不斷發(fā)展、壯大、成熟，清代是書院發(fā)展的鼎盛時期，無論是窮鄉(xiāng)僻壤，還是邊陲小鎮(zhèn)都可見到書院。不僅如此，書院還隨儒學(xué)走出國門，在朝鮮半島生根、萌芽、興盛起來，對中國文化傳播起著不可替代的作用。
該文段就是典型的總分結(jié)構(gòu)。首句為總：書院=文化象征+文化傳播（偏重）。
二三句的“書院之名...都可見到書院”是對“文化象征”的解釋說明。尾句“不僅如此...”則是對“文化傳播”的解釋說明。
原則上來說，我們應(yīng)該選擇表達(dá)“文化傳播”意思的選項(xiàng)，但是意思符合的D項(xiàng)主語明顯錯誤，應(yīng)該是“書院”。
這段文字主要說明：
A. 書院的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷史過程
B. 書院所承載的教育及文化傳播功能
C. 書院與文明傳承之間有著密切關(guān)系
D. 書院制度的影響遍布我國以及域外
第二題
語言和文化一樣，很少是自給自足的，故詞語的借用自古至今都是常見的語言現(xiàn)象。但當(dāng)外來詞匯進(jìn)入一個國家后，當(dāng)?shù)孛褡鍟谶m應(yīng)吸收新成分的同時，不自覺地變異和改造其原貌。隨著時間的推移，外來詞會逐漸本土化，日久天長，源流模糊，體用隔斷，變異迭生。一旦借詞身上的“異域特征”在使用者的意識里淡化或消失，它們就會被當(dāng)?shù)厝艘暈樽约耗刚Z中的一部分。
“但”字之前講述了詞語借用的“常見”,“但”字之后講述了詞語借用要“變異和改造”。
理論上轉(zhuǎn)折之后是偏重點(diǎn)，所以文意偏重表達(dá)詞語的變異和改造，對比選項(xiàng)，D項(xiàng)明顯意思錯誤，文段原文是外來詞匯的異域特征淡化與消失，而非外來詞匯淡化與消失，排除。
B項(xiàng)則錯在文中并未 說明改造詞匯的具體方式方法，只表達(dá)了外來詞匯會逐漸被改造這個結(jié)果，排除。
再看A項(xiàng)，主客體顛倒，應(yīng)該是本民族對外來詞匯的影響，排除。
那么只能選C項(xiàng)了，C項(xiàng)其實(shí)就是首兩句“常見”+“變異改造”的同義替換，雖未表達(dá)出轉(zhuǎn)折應(yīng)有的偏重之意，但至少句意正確。
而C選項(xiàng)文明傳承≠文化傳播，傳播是由內(nèi)向外，擴(kuò)大范圍；傳承則是從上到下，一代代繼承。
所以我們只能折中選B項(xiàng)，雖未表達(dá)出偏重之意，但至少句意正確全面。
這段文字重在說明：
A. 外來詞匯對本民族語言和文化的影響
B. 本民族語言吸收改造外來詞匯的方式
C. 外來詞匯使用的普遍性及本土化過程
D. 外來詞匯在母語中淡化與消失的原因
相關(guān)文章
