可能性推理邏輯主線
可能性推理是很多同學(xué)在備戰(zhàn)公務(wù)員考試的時(shí)候比較頭疼的一類問題，一般�？嫉挠屑訌�(qiáng)類、削弱類等等內(nèi)容，可能性推理這種題目的核心，其實(shí)還是要理清楚題干的邏輯推理過程，即哪些信息是前提，哪些是推理得到的結(jié)論。理清邏輯主線之后根據(jù)問題去選擇削弱項(xiàng)或者加強(qiáng)項(xiàng)就可以，在這里江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編想給大家分享一種可以快速定位正確選項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)，就是出題人通常是想考察大家前提到結(jié)論中的推理漏洞，那這個(gè)漏洞如何去找呢?其實(shí)大家需要找到前提到結(jié)論推理中跳躍的概念，如果問題是要求削弱，那我們就切斷跳躍概念的聯(lián)系(拆橋)，如果要求加強(qiáng)，那我們就建立跳躍概念的聯(lián)系(搭橋)。
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【例題1】最近幾年，外科醫(yī)生數(shù)量的增長(zhǎng)超過了外科手術(shù)數(shù)量的增長(zhǎng)，而許多原來必須施行的外科手術(shù)現(xiàn)在又可以代之以內(nèi)科治療。這樣，最近幾年，每個(gè)外科醫(yī)生每年所做的手術(shù)的數(shù)量平均下降了四分之一。如果這種趨勢(shì)得不到扭轉(zhuǎn)，那么，外科手術(shù)的普遍質(zhì)量和水平不可避免地會(huì)降低。
上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?
A.一個(gè)外科醫(yī)生不可能保持他的手術(shù)水平，除非他每年所做手術(shù)的數(shù)量不低于一個(gè)起
碼的標(biāo)準(zhǔn)。
B.新上任的外科醫(yī)生的手術(shù)水平普遍低于已在任的外科醫(yī)生。
C.最近幾年，外科手術(shù)的數(shù)量逐年減少。
D.最近幾年，外科手術(shù)的平均質(zhì)量和水平下降了。
【A】解析：
【例題2】首先，我們要選的是假設(shè)，其次，理清題干的邏輯主線:外科醫(yī)生、每年所做的手術(shù)的數(shù)量、平均下降、外科手術(shù)、普遍質(zhì)量和水平會(huì)下降。再次，找到前提到結(jié)論中跳躍的概念，這道題目中很明顯是手術(shù)的數(shù)量和普遍質(zhì)量和水平明顯跳躍了。最后，根據(jù)問題是要求找假設(shè)，那我們就要說兩者有關(guān)系(搭橋)，也就是“手術(shù)的數(shù)量”和“質(zhì)量和水平 ”有關(guān)系。選擇A項(xiàng)。
以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述結(jié)論？
A.科學(xué)家認(rèn)為增強(qiáng)Tet1活性最有可能的方法是使用某種藥物，例如一種依然需要繼續(xù)研發(fā)的活化劑等
B.“記憶消除”可以治療恐懼癥，其過程是用新的記憶取代舊的記憶
C.科學(xué)家將Tet1正常和這種基因遭破壞的老鼠放進(jìn)一個(gè)籠子里，對(duì)它們輕微電擊，讓老鼠對(duì)籠子產(chǎn)生恐懼感，后將它們放回沒有實(shí)施電擊的同一個(gè)籠子時(shí)，有Tet1基因的老鼠并不害怕這個(gè)籠子，另一組老鼠則不然
D.擴(kuò)大Tet1活性可以讓人更快地遺忘不好的記憶，擺脫記憶陰影
【A】解析：
解析：首先，我們要找不支持項(xiàng)。其次，主線若能夠找到擴(kuò)大該基因活動(dòng)能力的方法，將給患“恐懼癥”的人帶來福音，甚至改變?nèi)祟惖纳�；最后，辨析選項(xiàng)，A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)說明增強(qiáng)Tet1活性的方法，與其是否可以給恐懼癥患者帶來福音無關(guān)，論題不一致，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。說明治療恐懼癥的原理，即消除記憶，而Tet1可以清除記憶，說明對(duì)治療恐懼癥有幫助，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式說明Tet1可以消除恐懼，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。說明Tet1對(duì)于擺脫記憶陰影的作用，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇A選項(xiàng)。
【例題3】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，生活在大的群體之中的鳥類，比生活在孤獨(dú)之中的鳥類大腦中有著更多的新的神經(jīng)元，也有著更強(qiáng)的記憶力。他們據(jù)此向人類發(fā)出忠告：如果你是一個(gè)孤獨(dú)者，你最好結(jié)交一些朋友，否則就會(huì)喪失你寶貴的腦細(xì)胞，導(dǎo)致記憶力低下。
下列哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述觀點(diǎn)?
A：人類的大腦和鳥類根本不同
B：人腦比鳥類大腦發(fā)達(dá)得多
C：很多交友多的人記憶力并不好
D：很多孤獨(dú)者的記憶力非常好
【A】解析：
首先，我們要找反駁項(xiàng)。其次，理清題干的邏輯主線:群居的鳥類有更強(qiáng)的記憶力孤獨(dú)的人應(yīng)該多交一些朋友否則記憶力下降。再次，找到前提到結(jié)論中跳躍的概念，這道題目中很明顯是鳥類和人類明顯跳躍了。最后，根據(jù)問題是要求找反駁項(xiàng)，那我們就要切斷跳躍(拆橋)，也就是鳥類和人類關(guān)于記憶力的不同，也就是A項(xiàng)。
俗話說，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，但一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)卻有可能改變這一切。據(jù)英國媒體報(bào)道，美國麻省理工學(xué)院的科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了 一種可清除記憶的基因Tet1。科學(xué)家說，若能夠找到擴(kuò)大該基因活動(dòng)能力的方法，將給患“恐懼癥”的人帶來福音，甚至改變?nèi)祟惖纳?/span>
通過以上幾個(gè)題目，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其這類題目不難，關(guān)鍵是我們能不能看清題意、找到題干中的重點(diǎn)信息，看清題目問法，是支持還是不支持，千萬不要馬虎，因?yàn)檫@樣馬虎這丟分是非常不值得的，所以一定要注意；最重要的就是找到題干中的重點(diǎn)信息，這樣才能直擊要害，一擊致命，成功得分！
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