掌握這7點(diǎn)，突破言語障礙、行測(cè)穩(wěn)上70+！
言語理解類題目中，有一類題是關(guān)于“病句”鑒別及修改的。對(duì)這類題目，如果考生在語言表達(dá)方面沒有足夠敏感度的話，很容易選擇錯(cuò)誤或者花費(fèi)過多的時(shí)間，最終影響考試結(jié)果......
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今天，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編就將行測(cè)中這類常見的語病進(jìn)行總結(jié)歸納，希望對(duì)小伙伴們提升判斷病句的能力和效果有所幫助！
一、搭配不當(dāng)
(一)主謂搭配不當(dāng)
例：這個(gè)核電廠的發(fā)電量，除供應(yīng)本地外，還向香港等地輸送。
解析：“發(fā)電量”與“輸送”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)改成：這個(gè)核電廠發(fā)的電，除供應(yīng)本地外，還向香港等地輸送。
(二)動(dòng)賓搭配不當(dāng)
例：我抬起頭，伸了伸疲倦的肢體，紅腫的雙眼，陷入了沉思。
解析：“伸了伸”不能與“紅腫的雙眼”搭配，應(yīng)改成：我抬起頭，伸了伸疲倦的肢體，揉了揉紅腫的雙眼，陷入了沉思。
(三)修飾語和中心語搭配不當(dāng)
例1.他豐富的發(fā)言吸引著所有的聽眾。
解析：“豐富”不能修飾“發(fā)言”，應(yīng)改成“精彩的發(fā)言”。
(四)主賓搭配不當(dāng)
例：秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。
解析：主語“北京”與賓語“季節(jié)”不能搭配，應(yīng)改成：北京的秋天是一年中最美的季節(jié)。
(五)動(dòng)詞與補(bǔ)語搭配不當(dāng)
例：大家把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
解析：“打掃”的結(jié)果可以是“干干凈凈”，但不會(huì)是“整整齊齊”，可以加上“布置得整整齊齊”。
(六)一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)
例：投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，這些都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。
解析：“投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低”中的“好壞”“優(yōu)劣”“高低”都是兩面，而“經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證”只有一面，搭配不當(dāng)，改為“經(jīng)濟(jì)是否健康發(fā)展的重要保證”就合適了。
(七)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)
例：既然你來了，我也該走了。
解析：“既然”和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為“就”。
二、成分殘缺
(一)缺主語
例：看到老師忘我的工作，使我很受感動(dòng)。
解析：多用了“使”字造成主語殘缺，去掉“使”或句首的“看到”。
(二)缺謂語
例：在進(jìn)一步深化改革時(shí)，各個(gè)單位都要建立健全必要的規(guī)章制度的工作。
解析：“工作”前面缺少謂語，在“建立健全”前加“做好”或去掉“的工作”。
(三)缺賓語
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。
解析：“發(fā)揚(yáng)”后面沒有賓語，應(yīng)在“敢搏”后加“的精神”。
三、成分多余
(一)主語多余
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。
解析：前邊有了主語“革命前輩”，后面用“他們”作主語多余，應(yīng)刪去。
(二)謂語多余
例：國慶之夜，到處張燈結(jié)彩，人來人往也特別多。
解析：“也特別多”多余，應(yīng)刪去。
(三)賓語多余
例：昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。
解析：“截止日期”和“最后一天”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。
(四)修飾語多余
例：同學(xué)們都靜靜地全神貫注地聽著王教授的演講。
解析：“靜靜地”與“全神貫注地”重復(fù)，可以刪掉一個(gè)
(五)附加成份多余
例：為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。
解析：“一些”與前“略加”重復(fù)，可以刪掉一個(gè)。
四、語序不當(dāng)
(一)定語和中心語顛倒
例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。
解析：“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”。
(二)狀語放在定語的位置
例：在社會(huì)主義建設(shè)中，要發(fā)揮知識(shí)分子的充分作用。
解析：將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個(gè)“的”。
(三)定語語序不當(dāng)
例：博物館展出幾千年前剛出土的文物。
解析：應(yīng)將“幾千年前”與“剛出土”對(duì)調(diào)。
(四)狀語語序不當(dāng)
例：媽媽親切地走到我跟前，對(duì)我說“學(xué)習(xí)是長期的，不能搞突擊，要妥善安排好時(shí)間。”
解析:“親切”是修飾“說”的，應(yīng)改為“媽媽走到我跟前，親切地對(duì)我說… … ”
(五)主客體顛倒
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國青年是不陌生的。
解析：應(yīng)改為：中國青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的。
五、前后矛盾
例：冷戰(zhàn)結(jié)束后，國際關(guān)系的前景在蘇聯(lián)共產(chǎn)主義大廈倒塌的黃昏里露出了一縷微弱的曙光。
解析：“黃昏”與“曙光”矛盾，可以將“曙”去掉。
六、結(jié)構(gòu)雜糅
例：水的化學(xué)成分是一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫化合而成。
解析：這句話中“化學(xué)成分”和“化合而成”是兩種句式雜糅，可以改成“水的化學(xué)成分是一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫”，或改成“水是由一個(gè)原子的氧和兩個(gè)原子的氫化合而成的”。
七、指代不明
例：她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。
解析：誰陪誰?指代不明，應(yīng)交代清楚。
今日練習(xí)題
你知道每斤蜂蜜中包含著蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎?根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造1斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。存在語病為：（）
A.搭配不當(dāng)
B.成分殘缺
C.成分多余
D.語序不當(dāng)
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