學(xué)會(huì)這招，資料分析題做起來(lái)更快速、準(zhǔn)確和方便！
十字交叉法主要解決的就是比值的混合問(wèn)題，在公務(wù)員考試的過(guò)程中，資料分析部分解題經(jīng)常用的一種解題方法。它應(yīng)用起來(lái)快速、準(zhǔn)確、方便，為我們考試中秒殺題目提供了很大的助力。那么接下來(lái)江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)十字交叉法。
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一、十字交叉法概述
十字交叉法是解決比值混合問(wèn)題的一種非常簡(jiǎn)便的方法。這里需要大家理解“比值”“混合”這兩個(gè)概念。比值：滿(mǎn)足C/D的形式都可以看成是比值;混合：分子分母具有可加和性。
平均數(shù)問(wèn)題、濃度問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、增長(zhǎng)率問(wèn)題、比重等混合問(wèn)題，都可以用十字交叉法來(lái)解決。
二、十字交叉法的模型：
在該模型中，需要大家掌握以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1、a和b為部分比值、r為整體比值、A和B為實(shí)際量
2、交叉作差時(shí)一定要用大數(shù)減去小數(shù)，保證差值是一個(gè)正數(shù)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。這里假定a>b
3、實(shí)際量與部分比值的關(guān)系
實(shí)際量對(duì)應(yīng)的是部分比值實(shí)際意義的分母。如：平均分=總分/人數(shù)，實(shí)際量對(duì)應(yīng)的就是相應(yīng)的人數(shù);濃度=溶質(zhì)/溶液，實(shí)際量對(duì)應(yīng)的就是相應(yīng)的溶液質(zhì)量;增長(zhǎng)率=增長(zhǎng)量/基期值，實(shí)際量對(duì)應(yīng)的就是相應(yīng)的基期值。
4、在這里邊有三組計(jì)算關(guān)系
(1)第一列和第二列交叉作差等于第三列
(2)第三列、第四列、第五列的比值相等
(3)第1列的差等于第三列的和
三組計(jì)算關(guān)系是我們應(yīng)用十字交叉法解題的關(guān)鍵，一定要記住并且靈活應(yīng)用。
三、四種考查題型
1、求a，即已知總體比值、第二部分比值、實(shí)際量之比，求第一部分比值。
例 某班有女生30人，男生20人。期中的數(shù)學(xué)考試成績(jī)?nèi)缦�，全班總的平均分�?6，其中男生的平均分為70。求全班女生的平均分為多少？
解析：平均分=總分/人數(shù)，是比值的形式。此題中，男生的平均分和女生的平均分混合成了全班的平均分，是比值的混合問(wèn)題，可以用十字交叉法來(lái)解題。
2、求b，即已知總體比值、第一部分比值、實(shí)際量之比，求第二部分比值。
例 某班有女生30人，男生20人。期中的數(shù)學(xué)考試成績(jī)?nèi)缦�，全班總的平均分�?6，其中女生的平均分為80。求全班男生的平均分為多少?
解析：平均分=總分/人數(shù)，是比值的形式。此題中，男生的平均分和女生的平均分混合成了全班的平均分，是比值的混合問(wèn)題，可以用十字交叉法來(lái)解題。
3、求r，即已知第一部分比值、第二部分比值、實(shí)際量之比，求整體比值。
例 某班有女生30人，男生20人。期中的數(shù)學(xué)考試成績(jī)?nèi)缦屡钠骄譃?0，男生的平均分為70。求全班的平均分為多少?
解析：平均分=總分/人數(shù)，是比值的形式。此題中，男生的平均分和女生的平均分混合成了全班的平均分，是比值的混合問(wèn)題，可以用十字交叉法來(lái)解題。
4、求實(shí)際量之比，即已知第一部分比值、第二部分比值、整體比值，求實(shí)際量之比。
例 某班期中的數(shù)學(xué)考試成績(jī)?nèi)缦拢喝嗥骄譃?6，女生的平均分為80，男生的平均分為70。求班級(jí)中女生與男生的人數(shù)之比?
解析：平均分=總分/人數(shù)，是比值的形式。此題中，男生的平均分和女生的平均分混合成了全班的平均分，是比值的混合問(wèn)題，可以用十字交叉法來(lái)解題。
再利用十字交叉法解決問(wèn)題時(shí)，需要深刻理解模型中的每個(gè)概念以及相關(guān)的計(jì)算關(guān)系和注意的點(diǎn)。小編希望大家能夠靈活運(yùn)用并且能在考試中快速解題。
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