行測(cè)片段閱讀主旨觀點(diǎn)題：“非典型”轉(zhuǎn)折文段
行測(cè)片段閱讀主旨觀點(diǎn)題這一類題型中，我們最常見的轉(zhuǎn)折文段有兩種，第一種是文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后的，第二種是轉(zhuǎn)折前后對(duì)比得出主旨的，但其實(shí)除此之外還有一種比較特殊的轉(zhuǎn)折文段。接下來，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)帶領(lǐng)大家一起來了解一下這一類“非典型”轉(zhuǎn)折文段
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【例】虛擬博物館興起于上世紀(jì)90年代，相比實(shí)體博物館，虛擬博物館可以展示所有的藏品，觀眾無需與藏品保持距離，只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可以從不同方位看到作品，并實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，因此不少人擔(dān)心實(shí)體博物館會(huì)逐漸失去魅力。而事實(shí)恰恰是，通過數(shù)字化的影響，人們了解到那些原作，便更想走進(jìn)實(shí)體博物館接觸它們。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.虛擬博物館與實(shí)體博物館并不存在沖突
B.虛擬博物館使藝術(shù)傳播的途徑更加簡(jiǎn)單
C.復(fù)制作品不能取代原作給人的心靈震撼
D.博物館虛擬化能極大實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育功能
【解析】答案A。文段首先介紹了虛擬博物館的優(yōu)勢(shì)，以及人們對(duì)此的看法，很不少人擔(dān)心實(shí)體博物館會(huì)失去魅力。然后通過“而”表示轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)事實(shí)與人們的觀點(diǎn)實(shí)際上是相反的，兩者并沒有對(duì)立，虛擬博物館的優(yōu)點(diǎn)反而讓人們對(duì)實(shí)體博物館更感興趣 。文段由轉(zhuǎn)折詞引導(dǎo)，分為兩個(gè)層次，轉(zhuǎn)折前通過分析提出人們對(duì)此事的看法觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)折之后說明事實(shí)與人們的觀點(diǎn)相反。作者通過這個(gè)文段意在強(qiáng)調(diào)主要講了虛擬博物館對(duì)實(shí)體博物館的發(fā)展有好處。這段文字意在強(qiáng)調(diào)虛擬博物館并不會(huì)被實(shí)體博物館替代，以此來反駁前文觀點(diǎn)。
A選項(xiàng)，說明人們的擔(dān)心毫無必要，反駁了觀點(diǎn)，是文段主旨的同義轉(zhuǎn)述;B選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前虛擬博物館的優(yōu)點(diǎn)，非重點(diǎn)。C選項(xiàng)，脫離話題主題詞“虛擬博物館”，以及偷換概念，把“虛擬”偷換成了“復(fù)制”。D選項(xiàng)，虛擬博物館的藝術(shù)教育功能并非文段主旨，偏離重點(diǎn)，故本題答案選A。
所以對(duì)于這種比較特殊的轉(zhuǎn)折文段：通過一個(gè)轉(zhuǎn)折詞使得上下文分為兩個(gè)層次，轉(zhuǎn)折前提出了人們的觀點(diǎn)或看法，轉(zhuǎn)折之后通過分析闡述說明事實(shí)并非如此。文段主旨一般都是在反駁人們所提出的觀點(diǎn)，我們不要只關(guān)注轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容，而應(yīng)該結(jié)合前文觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。
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