以“邏輯思維”拓展寫作思路
“邏輯思維”又稱抽象思維，是人的理性認(rèn)識階段，運用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識過程。這種思維在申論文章寫作中顯得尤為重要，由于閱讀材料不細(xì)致，再加上先入為主地結(jié)合自身儲備，導(dǎo)致寫作時“亂花漸欲迷人眼”，不如如何下筆。今天，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)就寫作的難點之一分論點論證給大家提供如下寫作思路：
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一、先要有邏輯
邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。這是寫作的基本要求，苦于很多考生徒有想法，不曾實踐，在論證時顯得毫無章法，僅是句子的堆砌。要想改變這種窘態(tài)，腦海中必須首先明確寫作邏輯。
【分論點】源頭治理，完善“不能腐”的制度保障。
【過渡分析】一個好的制度能夠使人的壞念頭受到抑制。
【概括問題】近年來，扶貧領(lǐng)域的消極腐敗現(xiàn)象屢見不鮮，不少扶貧款成為一些人眼中的“唐僧肉”;“扶貧羊”成為一些人的“小肥羊”;“清正廉潔“的清新空氣也演變成了“小官巨腐”的烏煙瘴氣。
【分析影響】這不僅不能有效發(fā)揮扶貧資金的真正作用，也難以在群眾心目中樹立良好的干部隊伍形象，甚至難以體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性。
【結(jié)論】習(xí)近平總書記說，扶貧路上一個都不少，一個都不掉隊。從中央到地方一系列政策文件對于基層扶貧干部既是指引，也是鞭策，從源頭上完善“不能腐”的政策體系，為治理“微腐敗”筑牢制度保障。
二、再要找素材
回歸材料，找準(zhǔn)素材。文章寫作要求“參考給定資料，但不拘泥于給定資料”意在告訴我們寫作素材既可以是材料內(nèi)，也可以是材料外。如果考生能夠立足材料，結(jié)合社會實際，有著更深刻的認(rèn)知，那么寫出來的內(nèi)容自然得分不低。
【分論點】緊抓產(chǎn)業(yè)興旺，撬動鄉(xiāng)村振興。(材料內(nèi))
【過渡分析】發(fā)展產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村繁榮的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。(材料外)
【好現(xiàn)象】改革開放40多年來，我國 “三農(nóng)”各項工作整體保持了平穩(wěn)健康有序的發(fā)展勢頭，廣大農(nóng)民群眾收入水平顯著提高。(材料外)
【概括問題】然而，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，農(nóng)業(yè)發(fā)展也遭遇了新的瓶頸：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、競爭力不足;產(chǎn)業(yè)鏈單一、缺乏利潤;基礎(chǔ)設(shè)施落后，停留在傳統(tǒng)的農(nóng)耕農(nóng)作模式。(材料內(nèi))
【結(jié)論】如何破解這一困局?唯有質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)，以農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，加快構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，實現(xiàn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，才能以產(chǎn)業(yè)興旺助推鄉(xiāng)村振興。(材料內(nèi)+材料外)
整理調(diào)整，重新組合。文章寫作需要我們具備政府思維，立足實際，多用一些政府工作中的規(guī)范用語，恰當(dāng)引用領(lǐng)導(dǎo)人講話中的金句，讓文章看起來“立體感”更強，句與句之間的銜接更緊湊，神聚形也聚。如此一來，一頓“饕餮盛宴”就呈現(xiàn)在了閱卷者眼前。
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