五類23種示范句式匯總，為你的申論文章加分！
本文，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)從反映問題、分析原因、概述影響、舉例說明、措施闡述這5個(gè)方面，將申論文章寫作常用的句式加以梳理匯總，期待大家有所獲！
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一、反映、表達(dá)問題類
1. 近年來(近期的新聞中/長期以來)，......等問題時(shí)有發(fā)生/頻頻出現(xiàn)。
案例：
近年來，隨著短視頻APP的飛速發(fā)展，因模仿視頻導(dǎo)致的人身傷害、內(nèi)容涉黃等問題也時(shí)有發(fā)生。
2. 打開手機(jī)電腦，......等撲面而來，說明......(議題/問題)已經(jīng)到了必須要重視的地步(刻不容緩)。
案例：
打開手機(jī)電腦，各種網(wǎng)絡(luò)借貸的廣告撲面而來，不僅影響上網(wǎng)體驗(yàn)，也容易導(dǎo)致信息安全問題，凈化網(wǎng)絡(luò)廣告、維護(hù)信息安全刻不容緩。
3. 但也應(yīng)該看到(不可回避的是/與此同時(shí))，也存在.....(時(shí)有發(fā)生)。
案例：
但也應(yīng)該看到，噪音污染導(dǎo)致的鄰里隔閡，水污染衍生的健康問題等也時(shí)有發(fā)生。
應(yīng)當(dāng)看到，也存在一些“進(jìn)校園”項(xiàng)目，只重形式不看效果。
4. 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)(如果可以，建議加上數(shù)據(jù)的出處)，近年(今年/近期)來有......
案例：
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來有xxx人申請(qǐng)了的課程，但只有xxx人能真正做到“先做題，后聽課，并完成自我的總結(jié)”。
5. 同時(shí)也要看到......，背后也潛藏著(隱藏著)......
案例：
同時(shí)也要看到，青年獲得感數(shù)值穩(wěn)步提升的背后，也潛藏著住房壓力大、社會(huì)節(jié)奏快、贍養(yǎng)父母等壓力。
6. 有的.....(問題可以是人，也可以是事)，有的.....
案例：
現(xiàn)實(shí)中，有的地方在扶貧產(chǎn)業(yè)選擇上閉門造車，在扶貧項(xiàng)目設(shè)計(jì)上好大喜功，在工作開展上脫離實(shí)際、脫離群眾。
二、分析、探究原因類
7. 因?yàn)?因/由于)......，導(dǎo)致了(故/致使/致)......
案例：
�。ㄓ捎冢┮恍┠贻p人在面對(duì)壓力時(shí)心理“內(nèi)存”不夠，導(dǎo)致了心理問題的惡性循環(huán)，被專家稱為“壓力自我復(fù)制”。
三、概括、分析影響類
8. 從......，到......，再到......，既反映出......，也彰顯了(說明/豐富/拓寬)......。
案例：
近年來，從傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，到救護(hù)知識(shí)進(jìn)校園，再到禁毒進(jìn)校園，不少活動(dòng)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校，既反映出對(duì)孩子們的關(guān)心呵護(hù)，也豐富了校園文化、拓展了學(xué)生視野。
9. 如果.....，反而容易(會(huì)衍生/導(dǎo)致/造成)......負(fù)擔(dān)/壓力/困擾
案例：
類似活動(dòng)如果過多過濫、不加分別、缺乏統(tǒng)籌，反而容易給學(xué)生增添負(fù)擔(dān)。
10. 不僅會(huì)......，也(違背/導(dǎo)致/影響)......
案例：
長此以往，不僅讓老師和學(xué)生疲于應(yīng)對(duì)，也違背了關(guān)愛孩子的初衷。類似活動(dòng)一旦陷入形式主義的窠臼，也影響了一個(gè)地方或部門的工作作風(fēng)。
11. 這.....，反映了/折射了/體現(xiàn)了......
案例：
青年在這一項(xiàng)上的高分，一定程度上折射出中國社會(huì)在各個(gè)方面取得的巨大進(jìn)步，給予青年的成長空間更加廣闊。
12. (事情)......帶來了/激發(fā)了/衍生了......，讓......
案例：
社會(huì)資本下鄉(xiāng)猶如春風(fēng)拂過，帶來了新的技術(shù)、新的經(jīng)營模式和新的管理理念等，激發(fā)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力，讓肥沃的農(nóng)村土地綻放出發(fā)展新芽。
13. 不僅為......，還/更重要的是......
案例：
網(wǎng)絡(luò)直播和短視頻等新業(yè)態(tài)的涌現(xiàn)，不僅為企業(yè)帶來巨大商機(jī)，還“調(diào)劑”著大眾生活，豐富著我們的精神世界。
14. 不利于......
案例：
如果對(duì)申論的學(xué)習(xí)流于形式，對(duì)既定的計(jì)劃放任自流，則不僅不利于2019年國考省考申論的提分，更不利于我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
四、從案例中得出結(jié)論類
15. 比如(如)......，這種.....(案例的內(nèi)涵、特性)，遠(yuǎn)勝于.....
案例：
比如，針對(duì)交通安全教育，有的學(xué)校與當(dāng)?shù)亟还懿块T合作，把大卡車開進(jìn)了校園，請(qǐng)交警將卡車四周劃分出不同區(qū)域一一明確駕駛盲區(qū)。這種注重實(shí)物展示和親身體驗(yàn)的做法，遠(yuǎn)勝于從書本到作業(yè)本的傳統(tǒng)教學(xué)。
16. 由此可見：......
案例：
由此可見：根據(jù)不同年齡段的孩子的興趣、愛好、需求以及接受程度因材施教，才能讓每個(gè)孩子都獲得成長成才的機(jī)會(huì)。
17. ......等案例(實(shí)踐)告訴我們/實(shí)踐(事實(shí))證明(說明)：......
案例：
九年義務(wù)教育等多年來的實(shí)踐告訴我們：尊重教育規(guī)律，一切從有利于孩子身心健康成長的角度出發(fā)，“從娃娃抓起”就能很好促進(jìn)孩子們成長成才。
18. 當(dāng)(概述案例)......當(dāng)(概述案例)......當(dāng)(概述案例)......，可以說......(結(jié)論)
案例：
當(dāng)外賣小哥在《中國詩詞大會(huì)》奪魁；當(dāng)“90后”成為工作中的重要力量，用所學(xué)的才能報(bào)效祖國；當(dāng)歸國就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為潮流……可以說，當(dāng)下是最好的時(shí)代，當(dāng)下的中國具備了讓青年“做大事、做實(shí)事”的優(yōu)良條件。
19. ......(案例)，恰恰說明(正能說明/恰可說明).....(結(jié)論)。
案例：
以共享經(jīng)濟(jì)為代表的互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)風(fēng)生水起，風(fēng)頭正勁，恰可說明我國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展充滿無限生機(jī)，孕育無限可能。
20. .....(報(bào)告名稱/數(shù)據(jù)/調(diào)研名稱)證明/得出......(結(jié)論)
案例：
《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書》根據(jù)大量問卷調(diào)查得出，“90后”青年個(gè)人普遍持有正向、積極的社會(huì)價(jià)值觀，重視集體主義、人文關(guān)懷和權(quán)利平等。
五、提出要求類
21. 化解(解決/應(yīng)對(duì)/處理好/妥善處理)......(問題、議題)，需要/須/應(yīng)/應(yīng)該/當(dāng)......(要求、措施)
案例：
化解“青春煩惱”，需要有意識(shí)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，端正“三觀”，經(jīng)風(fēng)雨見世面，創(chuàng)造出人生更多的可能。
22. ......(措施、方法)，為有效處理(化解/應(yīng)對(duì)/解決)......提供了可能(希望/方向/思路/條件/基礎(chǔ))。
案例：
設(shè)立科創(chuàng)板，為有效化解這個(gè)問題提供了更大可能。
23. 只要......(要求/措施)，就能(一定/必然)......
案例：
只要敏銳把握時(shí)代潮流，善于開疆拓土，就能在互聯(lián)網(wǎng)“藍(lán)海”中找到一席之地，同時(shí)為中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供新動(dòng)能。
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