面試中對領(lǐng)導(dǎo)人講話的理解要化虛為實
大家在作答面試名言警句題目時會有一種感覺就是這個題目總感覺不知道如何下手，好不容易知道如何下手了，就只能講三兩句話也就卡住了，好像思路永遠也打不開，更談不上怎么樣能夠得到好成績了。而實際上對于名言警句我們只需要掌握兩點就能夠變得非常簡單，而且還能夠作答的出彩，第一點是解釋破題，第二點是談?wù)搩r值，利用原因影響分析法進行分析。
模擬試題：
習(xí)近平總書記說，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不能只注重農(nóng)民的錢袋子，更要看農(nóng)民精神風(fēng)貌怎么樣，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際工作，談?wù)勀愕目捶ā?/span>
思路點撥：
這是一道非常典型的領(lǐng)導(dǎo)人講話題，很多同學(xué)看到這個題目之后，感覺不知道如何下手，思路打不開，實際上我們首先就可以解釋一下習(xí)近平總書記這句話是在什么背景下提出來的，是什么意思，具有什么指導(dǎo)意義，也就是給習(xí)近平總書記的講話做一個定性，通過解釋破題。當我們做好定性之后，接下來江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)就把它當做一道綜合分析類的題目，進行原因影響分析就可以了，在作答的過程當中應(yīng)該注意結(jié)合農(nóng)村實際的情況，切中農(nóng)村目前很多地區(qū)過分的注重發(fā)展經(jīng)濟，而忽略精神面貌所帶來的負面影響，以及我們?nèi)绾谓Y(jié)合這些具體問題貫徹習(xí)總書記的指示，更好的進行鄉(xiāng)村振興。
解析：
1.解釋破題：
習(xí)總書記這句話是告訴我們，既要注重帶領(lǐng)農(nóng)民致富，豐富物質(zhì)生活，同時也應(yīng)該注重農(nóng)民的精神生活，豐富農(nóng)村業(yè)余生活，給農(nóng)民帶去新思想，新思路，新觀念，提升農(nóng)民整體幸福感。
2.談重要性
(1)豐富農(nóng)民業(yè)余生活，提升農(nóng)民幸福指數(shù)，改善精神面貌狀態(tài)。注重農(nóng)民的精神生活可以從底層改變?nèi)嗣袢罕姷挠^念，讓人民群眾的思想能夠跟得上農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，并且?guī)愚r(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，豐富的精神生活可以杜絕農(nóng)村鋪張浪費，改善農(nóng)村遺風(fēng)舊俗，建設(shè)新農(nóng)村注入新的活力。
(2)助力三農(nóng)，助力精準扶貧。某些農(nóng)村地區(qū)存在嚴重的等靠要思想，導(dǎo)致脫貧后返貧，貧困代際傳遞等現(xiàn)象，部分農(nóng)民素質(zhì)低下，給農(nóng)民注入新思想可以從根本上改變這些現(xiàn)象，從而更好的實現(xiàn)全面小康，打造新農(nóng)民，新農(nóng)業(yè)，新農(nóng)村。
3.結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)談踐行
(1)貼近群眾，了解農(nóng)民真實情況;
(2)宣傳方式盡可能接近農(nóng)民生活。在農(nóng)村樹立各種典型，比如最美兒媳，致富能手等，營造良好和諧的氛圍。方式盡可能多元化，比如唱山歌，演藥品，說相聲等;
(3)技能培訓(xùn)，教育扶持。在教育上給農(nóng)民講解政策，解決農(nóng)民經(jīng)濟的擔憂;在技能上讓農(nóng)民引進來走出去，請致富能手和相關(guān)農(nóng)業(yè)專家給農(nóng)民進行指導(dǎo)，并且組織農(nóng)民去優(yōu)秀示范區(qū)進行參觀，潛移默化提升農(nóng)民素質(zhì)和觀念。
通過對于以上的題目分析，我們發(fā)現(xiàn)其實名言警句題目不但沒有大家想象的那么困難，相反還是非常容易作答的，只要我們對于名言警句的定性準確，其實后面就和現(xiàn)象類的綜合分析一樣，所以我們平時在梳理答題思路的同時，也應(yīng)該注重?zé)狳c現(xiàn)象的分析，大家可以平時多看看新華網(wǎng)，人民日報等官方知名網(wǎng)站，尤其注意看看大家是如何評論，多看一些時評的文章，潛移默化當中就會發(fā)現(xiàn)我們看待問題的角度就變得更加多樣化了，而且也更加深刻，這樣才能真正的作答好一道名言警句的綜合分析。
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