2021江蘇公務(wù)員考試申論綜合分析題作答解讀
公務(wù)員考試申論的出題標(biāo)準(zhǔn)來自于考試大綱，大綱對于我們了解題目特點(diǎn)以及做答方向及其重要，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)帶大家先來看一下大綱描述，并對大綱進(jìn)行字眼解析。
大綱描述：要求對給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或者問題進(jìn)行分析歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)為大家?guī)硎】忌暾摼C合分析題全面解讀，希望對各位考生有所幫助。
大綱字眼解析為：
1、給定資料：規(guī)定做答范圍，回歸給定資料找點(diǎn)即可。
2、內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題：為做答對象，審題先審清楚做答對象，做到問什么答什么。
3、運(yùn)用分析和歸納：做答方法本質(zhì)為分析和歸納。要求回歸材料尋找關(guān)鍵詞，并盡量采取關(guān)鍵詞前置的方法進(jìn)行書寫。
4、多角度分析：做答過程中要多角度分析。即有問題找問題，有對策找對策，有意義找意義。
5、做出推斷或評價(jià)：給出結(jié)論，即解釋這句話的含義或者進(jìn)行本質(zhì)解釋，依據(jù)題型而定。
接下來來看一下歷年試題列舉：
根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀銓?ldquo;有居民，方有民居”的理解，以及根據(jù)“給定資料1”，談?wù)勀銓?ldquo;文化之美，入世而獨(dú)立”這句話的理解�？梢钥闯鲈谠囶}中以談對.....的理解為高頻考點(diǎn)。我們要做到回歸材料多找不同關(guān)鍵詞并做到做答邏輯清晰。
詳細(xì)做答方法為:
解釋型綜合分析(談對某句話、某個(gè)詞的理解),進(jìn)行總分總的答案呈現(xiàn)。
總：對這句話的含義進(jìn)行解釋(回歸這句話的出處段前后運(yùn)用詞句段篇的方法進(jìn)行分析尋找)
分：多角度分析(原因、影響、問題、現(xiàn)狀等材料中有什么寫什么，最后再按邏輯進(jìn)行整合)
總：總結(jié)觀點(diǎn)或提出對策
歷年試題中除了考察綜合分析題以外也考察了其他類型的題目，如國考2015年:新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶�。那么這種題型的做答方法為：
總：表明態(tài)度：對這個(gè)現(xiàn)象或者觀點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值評判，明確對錯(cuò)。
分：圍繞評價(jià)對象展開多角度分析，即有原因、影響、問題、現(xiàn)狀等都進(jìn)行多角度分析或著進(jìn)行辯證分析，即有好的一面，也有壞的一面。
總：重述、總結(jié)觀點(diǎn)或提出對策
再如2013云南省考為：“給定資料6”中提到“德國制造很大程度上歸功于這個(gè)國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育。”請談?wù)劦聡殬I(yè)技術(shù)教育的成功對中國職業(yè)技術(shù)教育的啟發(fā)，那么這類題的做答方法為：
總：本質(zhì)啟示(綜合材料理解高度概括出具體啟示)，一般這個(gè)啟示要高度概括，進(jìn)行本質(zhì)分析且有普適性，較難。如果概括不出來就直接寫啟示有：，保證總分邏輯。
分：多角度分析(回歸材料對問題、原因、影響等要素進(jìn)行多角度分析)
以上便是江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)為大家?guī)淼木C合分析題如何作答的解讀，希望該類技巧知識對大家有所幫助。
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