申論備考要注重培養(yǎng)解決問題能力
解決問題能力，又叫提出對策能力，就是針對工作中、社會中存在的問題，提出自己的解決之道，是公職類考試測查能力中非常重要的一項能力，可以單獨命題進(jìn)行考察，也可以與綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力等綜合起來考察。那么，大家真的具備解決問題的能力嗎?好的對策要滿足三個條件：針對性、可行性和可操作性，今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)就和大家說一說。
一、針對性
對策的針對性，是指要根據(jù)題干、材料中呈現(xiàn)的問題或所給出的線索來提對策，而不是想當(dāng)然、漫無目的地提出解決辦法。
如，題干要求針對城市管理提出建議。
材料中提到許多進(jìn)城務(wù)工人員擺攤設(shè)點，工作既不穩(wěn)定，又影響市容市貌，受到城市管理人員扣押貨物、驅(qū)趕等問題，材料中借助專家學(xué)者之口，給我們講述了原因“由于受能力和學(xué)歷限制，不得不從事擺攤設(shè)點的工作”。
很多同學(xué)看到材料中的問題，有人提出對策為“劃定統(tǒng)一區(qū)域，引導(dǎo)進(jìn)城務(wù)工人員統(tǒng)一經(jīng)營……”;有人提出對策“提升城市管理水平，降低罰款標(biāo)準(zhǔn)……”，不可否認(rèn)部分對策可以發(fā)揮一定作用，解決城市管理難題，但是材料中進(jìn)城務(wù)工人員擺攤設(shè)點的原因被大家忽視，對策針對性不足。有效的對策應(yīng)該是“加強(qiáng)職業(yè)教育。政府加大對管理部門的財政撥款，通過購買公共服務(wù)為進(jìn)城務(wù)工人員提供職業(yè)培訓(xùn)，以此提升他們的工作能力，而各基層政府則要廣泛聯(lián)系用人單位，為進(jìn)城務(wù)工人員提供就業(yè)信息。”
二、可行性
對策的可行性，是指對策可以實現(xiàn)，不是空中樓閣。
如，題干要求針對更好推廣清潔燃煤提出對策。
材料中呈現(xiàn)一個問題：農(nóng)村留守老人不重視清潔燃煤，不購買、不使用。有人提出對策“進(jìn)行宣傳教育，向老人講解當(dāng)今環(huán)境的嚴(yán)峻狀況和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性……”
農(nóng)村留守老人不重視清潔燃煤，屬于思想意識方面的偏差，確實需要宣傳教育來轉(zhuǎn)變思維，但是仔細(xì)考慮留守老人的特點：讀書少，受教育程度低;成長及生活環(huán)境艱苦，我們向老人們宣傳環(huán)�，F(xiàn)狀及重要性可能他們并不會有太大觸動，而是應(yīng)該從他們勤儉節(jié)約的自身特點出發(fā)，有效對策應(yīng)該是“進(jìn)行宣傳教育。村干部通過入戶走訪的方式，向老人們講解清潔燃煤價格低、燃燒時間長等優(yōu)點，轉(zhuǎn)變老人們的觀念，促使老人主動接受、使用清潔燃煤。”
三、可操作性
對策的可操作性，是指提出的對策具體怎樣操作、實施。
如，題干要求針對提升公民素養(yǎng)提出對策。有人所提對策為“樹立榜樣模范，提升公民道德素養(yǎng)。”我們發(fā)現(xiàn)這個對策特別干癟，看完并不知道如何實現(xiàn)，可以利用“主體+對象+手段+結(jié)果”這一公式對對策進(jìn)行擴(kuò)充，有效對策應(yīng)為“樹立榜樣模范，提升公民道德素養(yǎng)。政府部門聯(lián)合媒體，組織‘道德模范’‘身邊好人’等的評選，并將模范標(biāo)兵的事跡進(jìn)行宣講，培育嚴(yán)私德、講公德、明大德的社會氛圍，提升公民素養(yǎng)。”
大家還是要多加理解、多加練習(xí)，才能提升自己解決問題的能力。
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