學(xué)會(huì)處理邏輯填空中的遞進(jìn)關(guān)系
邏輯填空是行測(cè)當(dāng)中較難拿分的版塊之一，很多考生都會(huì)覺(jué)得這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題實(shí)則很難下手，這其中很大一部分原因在于考生對(duì)題干的分析不到位，不了解題目中的遞進(jìn)關(guān)系，今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)就如何處理此類題型中的遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行講解，這樣，分析文段的上下文就會(huì)針對(duì)性。
一、何為遞進(jìn)關(guān)系?
遞進(jìn)關(guān)系是指上下文中后文的意思比前文更進(jìn)一層，一般由輕到重、由淺到深、由小到大、由易到難。例如：中國(guó)夢(mèng)不僅屬于中國(guó)，更屬于世界。圍棋下法不僅多種多樣，甚至錯(cuò)綜復(fù)雜。在這兩個(gè)實(shí)例中，第一句話中的“更”是前后文在范圍上的由大到小，第二個(gè)例子中“甚至”是程度上由淺到深。
二、如何判定及應(yīng)用?
那在我們的文段中，如何判斷它是遞進(jìn)關(guān)系呢?那就是遞進(jìn)詞，在題目當(dāng)中我們較為常見的遞進(jìn)詞有：甚至、尤其、更、進(jìn)而、何況、以至于、上升到、不僅……而且等等。那當(dāng)我們看到這些遞進(jìn)詞時(shí)，就要分析我們所填的詞語(yǔ)到底是否與此形成邏輯呼應(yīng)關(guān)系，就要選擇形成遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)。
例：1.從社會(huì)學(xué)的眼光看，重復(fù)博弈的結(jié)果之一可能是博弈雙方由陌生人變?yōu)槭烊�，甚至成為________，并發(fā)展出超越當(dāng)下經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系之外的其他社會(huì)關(guān)系。假如當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系只不過(guò)是發(fā)生在雙方之間的多種社會(huì)交往之中的一種，其他社會(huì)交往就可能________當(dāng)事人在當(dāng)下博弈中的策略選擇。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.伙伴 加快 B.搭檔 操縱
C.朋友 影響 D.同僚 改變
【解析】閱讀文段我們?cè)诘谝粋�(gè)空前發(fā)現(xiàn)了遞進(jìn)詞“甚至”，看到甚至我們就應(yīng)該明白，我們所填的詞語(yǔ)一定要比前面的“熟人”程度要深，加上我們對(duì)文段的理解，作者想說(shuō)通過(guò)博弈，對(duì)手由陌生人變?yōu)槭烊耍儆墒烊俗兂申P(guān)系更為親近的人，這個(gè)時(shí)候我們?cè)倏催x項(xiàng)，BD可以排除，畢竟是博弈對(duì)手，不可能直接變?yōu)榇顧n或者同僚，朋友和伙伴就符合程度更深的要求，再看第二空，“加快”與“選擇”搭配不當(dāng)，排除 A 項(xiàng)，通過(guò)具體的分析，此題最終選C。
通過(guò)江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)具體的講解相信大家對(duì)遞進(jìn)關(guān)系有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明確了如何具體應(yīng)用，簡(jiǎn)單再和大家總結(jié)一下，做邏輯填空的題目首先要對(duì)我們的判定詞保持高度的敏感，通過(guò)判定標(biāo)志我們要找準(zhǔn)邏輯呼應(yīng)點(diǎn)，最后找一個(gè)最合理的詞和我們的邏輯呼應(yīng)點(diǎn)形成邏輯關(guān)系。
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