什么學歷和年齡進省直機關當公務員最有利？博士生不太受歡迎？
40歲的博士畢業(yè)生，是進二本高校做老師（有安家費）好，還是進省直機關當公務員好？
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40歲才博士畢業(yè)，絕對稱得上是不懈奮斗的典范，必然是克服了無數(shù)困難和阻礙才走下來的。面對人生的關鍵一步，是選擇到省直機關當公務員好，還是進二本高校做老師好？我的建議是，果斷選擇進高校吧，走教學科研和職稱晉升之路更適合自己。
其一，從政當官年齡是個寶，40歲進行政機關為時已晚。
雖然省直機關平臺不低，但其公務員提拔職務和晉升職級也非易事。40歲進入公務員隊伍，就算有博士學歷，也要試用滿一年即43歲才能任職定級為二級主任科員，再過兩年即45歲才能晉升一級主任科員，之后受處級職務和職級職數(shù)限制，到點就提拔或晉升基本不可能，四五年提拔一級是常態(tài)，絕大多數(shù)省直機關公務員只能以一級調(diào)研員或二級調(diào)研員退休。所以從政當官之路并不好走，更別說省直機關的處級干部也只有建議權而無拍板權，權力其實有限。
其二，在行政機關高學歷并無明顯優(yōu)勢，也難體現(xiàn)博士生價值。
對于博士生公務員，領導和同事既高度關注，又寄予厚望，工作中稍有不足，還容易被放大，反而不利。不可否認，博士生搞科研、寫論文很在行，但機關公文并不需要太多高深理論，除了要求文字功底扎實外，更考驗公務員個人的政治理論水平、政策法規(guī)熟悉程度和對實際情況的了解掌握，偏重于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實用性和指導性。在這方面，新進機關的博士生不如本科生、碩士生也不足為奇，但領導和同事并不會這么看，總覺得博士生連材料都寫不好就是高分低能的表現(xiàn)。
我單位就有好幾位全日制博士，理論思維較強，實踐經(jīng)驗不足，研究問題、撰寫材料有理論高度而無實踐深度和指導價值，寫出來的材料經(jīng)常不被領導認可，自己也感覺很失落，平身所學無用武之地，單位需要的自己又不擅長，最后有兩人不得不黯然辭職。
博士生進高校更為有利體現(xiàn)在三個方面：
一是高校平臺夠大，走職稱晉升之路更有優(yōu)勢。
博士生進高校屬于專業(yè)的人干專業(yè)的事，從教三年后就可參評副教授，關鍵指標就是科研項目和學術論文。而這些無疑是博士生的強項，下番苦功夫就有很大概率如愿以償，不像行政機關提拔晉升主要是領導說了算，缺乏可量化、可比較的硬指標。再者，高校處級職位不少，取得副高以上職稱后，還可“教而優(yōu)則仕”，轉為行政管理崗也不難，可以較快晉升到副處職位。
二是高校工資收入更高，幸福生活更有保障。
高校教師的基本工資由省財政保障，副教授可拿到副處級公務員的基本工資，學校自籌部分又往往比同級別公務員拿到手的津補貼、績效考核獎還要高。此外，高校教師還有科研項目經(jīng)費、外出講學課酬、稿費等額外收入，總數(shù)算下來比拿死工資的公務員只高不低，高品質(zhì)生活質(zhì)量更有保障。更何況，二本高校還能提供數(shù)額不低的安家費，這樣的福利如進省直機關就莫想了。
三是進高校更能實現(xiàn)個人價值，名利雙收更易實現(xiàn)。
在省直機關公文材料寫得再好，名利也是歸于單位和領導。進高校則不然，從教培育大學生，享有的是桃李滿天下的贊譽；做研究、發(fā)論文，自己才是第一署名人，名和利皆不會旁落，更能彰顯自身價值。
高校教師工作自由度高，不用朝九晚五坐班，有課去上課，有會去開會，其余時間安坐家中做學問也無妨，更利于兼顧公事與私事。每年還有外人艷羨不已的寒暑假，探親訪友、旅游觀光說走就能走，更非公務員可比。
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