2020年江蘇公務(wù)員考試申論綜合分析題作答深度剖析
綜合分析題型要求考生對給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)、問題進(jìn)行分析和歸納，多角度思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。其中綜合分析題型包括解釋分析、評論分析和啟示分析三種，從申論試題來看，解釋分析居多。以解釋分析為例，進(jìn)一步剖析綜合分析作答技巧。
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一、準(zhǔn)確定位題型
解釋分析題型常常考察的是對某句話、觀點(diǎn)、現(xiàn)象的理解、分析、認(rèn)識。歷年出題形式多呈現(xiàn)為對“一句話”的理解或認(rèn)識。
題干示例：結(jié)合給定資料1，談?wù)勀銓ξ闹袆澗�句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。要求：（1）準(zhǔn)確、全面；（2）不超過150字。
二、答題技巧的詳解
[示例]結(jié)合給定資料1，談?wù)勀銓ξ闹袆澗�句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。要求：（1）準(zhǔn)確、全面；（2）不超過150字。
明確作答思路：提出觀點(diǎn)-分析觀點(diǎn)-落實(shí)觀點(diǎn)
提出觀點(diǎn)：解釋該句話的意思或是含義�？梢怨串嫶司潢P(guān)鍵詞，解釋其字面意思，確定大致主題思路。
真題示例：關(guān)鍵詞“新技術(shù)、創(chuàng)造性、毀滅力量”，新技術(shù)乃主體，核心在創(chuàng)造性與毀滅力量具體體現(xiàn)。結(jié)合材料可看出此句突出新技術(shù)在創(chuàng)造新生事物中有一種毀滅力量，而這種毀滅力量是一股積極力量。
分析觀點(diǎn)：分析其中關(guān)鍵詞，尋找關(guān)鍵詞相關(guān)要點(diǎn)。分析角度通常會涉及問題、意義、原因、影響等。所有角度并不都有，具體看材料涉及哪個(gè)角度。
真題示例：此題重點(diǎn)尋找涉及“創(chuàng)造性”與“毀滅力量”相關(guān)要點(diǎn)。一方面，新技創(chuàng)造性現(xiàn)在一……； 二……；三……毀滅力量體現(xiàn)在：……
落實(shí)觀點(diǎn)：做結(jié)論或是對策。若材料中有明顯與主題相關(guān)對策詞句，直接摘抄即可。若沒有，簡單總結(jié)即可。
真題示例：此題有明顯對策詞，直接提煉對策即。因此，新技術(shù)
答案整合：
新技術(shù)在毀滅舊事物的過程中能夠創(chuàng)造新事物，具有創(chuàng)造性的破壞作用。一方面其創(chuàng)造性為：帶動制度創(chuàng)新，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；創(chuàng)造科學(xué)成就和物質(zhì)財(cái)富；改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式及質(zhì)量；改變?nèi)祟愃季S觀念和思考方向，改變世界。另一方面其破壞性為：技術(shù)更新具有加速度特質(zhì)，更新?lián)Q代速度快。因此，要加強(qiáng)創(chuàng)新，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略。
專家認(rèn)為，解釋分析想要順利作答考生仍需注意：綜合分析核心是“歸納概括+一點(diǎn)邏輯”，重點(diǎn)在于圍繞題干關(guān)鍵詞尋找相關(guān)要點(diǎn)，分析可以是現(xiàn)狀、原因、影響、必要性等方面，但涉及要點(diǎn)仍來源于材料，不可過多主觀臆斷。切忌為了遵循步驟而去寫很多對策，不可舍本逐末，特殊情況除外，即材料對策的要點(diǎn)占較大篇幅。此外，考生需善用邏輯詞，保證要點(diǎn)間有效銜接，使要點(diǎn)更加明確連貫。
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