2020年江蘇公務(wù)員考試每日一練之片段閱讀（8.16）
片段閱讀是江蘇公務(wù)員考試行測常見題型。言語理解與表達(dá)主要測查應(yīng)試人員運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。
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在江蘇公務(wù)員考試中，言語理解與表達(dá)在個別考點(diǎn)的考查上會有一些微調(diào)，例如2016年的片段閱讀只考查了主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)理解題，但語句表達(dá)卻增加了對語句填充的考查;而2017年的片段閱讀則又增加了對主旨觀點(diǎn)題的考查力度，而且語句表達(dá)只考查語句排序。從整體來看，言語理解與表達(dá)的材料的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等多方面，且越來越貼近社會熱點(diǎn)，更加注重考查考生的綜合分析能力、言語表達(dá)能力、言語理解能力。
接下來完成1--5題！
1.飲食偏好和進(jìn)餐模式在人的兒童階段已形成，而兒童時代的食品選擇和飲食習(xí)慣將會對人的一生造成重要影響。收集的證據(jù)顯示，在2至11歲兒童對食物和飲料的偏好和購買“要求”，對于他們的消費(fèi)習(xí)慣同樣產(chǎn)生不小的影響。目前的食品和飲料的構(gòu)成和電視上狂轟濫炸般的兒童食品廣告給兒童的長期身體健康帶來很大危險。
通過這段文字可看出作者的主要觀點(diǎn)是 （�。�
A.兒童要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
B.兒童時代的食品選擇和飲食習(xí)慣會影響一生
C.電視廣告會影響兒童的偏好和購買“要求”
D.垃圾食品電視廣告會影響兒童健康。
2.細(xì)菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中確實(shí)起了關(guān)鍵性的作用，它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中，若沒有細(xì)菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因?yàn)樘妓貙⒈绘i定在植物體內(nèi)而不能參與到物質(zhì)循環(huán)中去，由于細(xì)菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個地球的盎然的綠意。
下面對文段中“關(guān)鍵性的作用”解說不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.細(xì)菌在分解枯枝敗葉的過程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質(zhì)循環(huán)
B.細(xì)菌把有可能被鎖定在植物體內(nèi)的碳素分解出來并釋放到大氣中去
C.細(xì)菌把分解樹干與枝葉的過程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去
D.如果沒有細(xì)菌做分解枯枝敗葉的工作，地球?qū)o法維持盎然的綠意
3.快樂不應(yīng)該是單一的、短暫的、完全依賴外部條件的，而應(yīng)該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的，否則結(jié)果仍是不快樂。“可持續(xù)的發(fā)展”用在這里正合適。青春終究會消逝，如果只是及時行樂，毫不為今后考慮，倒真會“老大徒傷悲”了。
對上述觀點(diǎn)概括比較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。
A.應(yīng)該創(chuàng)造豐富持久的快樂
B.自己創(chuàng)造的快樂是可持續(xù)的
C.快樂應(yīng)該是及時行樂
D.青春會消逝，快樂恒久遠(yuǎn)
4.機(jī)關(guān)幼兒園所獲財政補(bǔ)貼逐年提高，難免會令公眾質(zhì)疑，這是不是在維護(hù)一種“特權(quán)”。相比街道辦園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府辦園、農(nóng)村集體組織辦園等公辦幼兒園，機(jī)關(guān)幼兒園一般優(yōu)先配置給單位職工子女，而不向社會開放。這種受到特殊照顧的公職人員子女的幼兒園，從本質(zhì)來說，并非完全的公共產(chǎn)品，而是少數(shù)人的“自留地”。拿納稅人的錢為其逐年提高財政補(bǔ)貼，加劇了幼教資源分配不公的狀況。
這段文字最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是( )。
A.機(jī)關(guān)幼兒園的“特權(quán)”引發(fā)質(zhì)疑
B.納稅人的錢應(yīng)該怎么花
C.過度補(bǔ)貼機(jī)關(guān)幼兒園加劇社會不公
D.機(jī)關(guān)幼兒園應(yīng)該特殊照顧嗎
5.歷史劇一個必須承擔(dān)的功能，就是認(rèn)識歷史。再現(xiàn)也好，表現(xiàn)也好，強(qiáng)調(diào)歷史觀不同也罷，歷史的大格式是不能逾越的，因?yàn)闅v史是民族共有的，不是哪一個藝術(shù)家個人可以隨意剪裁的布料，這也就給歷史劇在藝術(shù)審美上提出了真實(shí)性和嚴(yán)肅性的要求。如果失去了對歷史的尊重，也就不該或不能冠之以歷史劇之名。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）。
A.歷史劇必須承擔(dān)起認(rèn)識歷史的功能
B.歷史劇應(yīng)以真實(shí)還原歷史為創(chuàng)作原則
C.歷史劇的演繹應(yīng)建立在尊重歷史的基礎(chǔ)上
D.歷史劇應(yīng)在真實(shí)性和娛樂性之間達(dá)到平衡
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
1.D【解析】根據(jù)提問標(biāo)志詞“主要意思”可知，本題為表面主旨題。
材料前兩句是說兒童時期形成的飲食習(xí)慣對人的長期影響，包括影響他們的消費(fèi)習(xí)慣，最后提出當(dāng)下的食品構(gòu)成和電視廣告給兒童的長期身體健康帶來的危險。前兩句都只是為引出最后的結(jié)論做鋪墊。因此D項(xiàng)表述正確。
A項(xiàng)過度引申，不能從材料中推斷出來。B、C項(xiàng)只是作者觀點(diǎn)的鋪墊，表述不全面。
故正確答案為D。
2.C【解析】由提問可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。
C項(xiàng)偷換概念，材料中說的是“它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中”，而不是細(xì)菌本身吸收二氧化碳，因此C項(xiàng)說法錯誤。其他三項(xiàng)都可在材料中找到依據(jù)。
故正確答案為C。
3.A【解析】由提問可知為表面主旨題。
文段第一句為主旨句，后兩句是對主旨句的補(bǔ)充和說明，A準(zhǔn)確的概括了主旨句。故正確答案為A。
文段中“自己創(chuàng)造”與“可持續(xù)的發(fā)展”是并列的關(guān)系，并非互為屬性，A錯誤；由最后一句可知，C表述錯誤，快樂不能只是及時行樂；D表述過于絕對。
4.C【解析】這是一段議論文類的材料，文段的論點(diǎn)是文段最后一句話“拿納稅人的錢為其逐年提高財政補(bǔ)貼，加劇了幼教資源分配不公的狀況”。由此可知，選項(xiàng)B與文段內(nèi)容無關(guān)，故排除。A、D兩項(xiàng)都是對機(jī)關(guān)幼兒園補(bǔ)貼過高的質(zhì)疑，并非作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除。只有C選項(xiàng)與文段的論點(diǎn)吻合。因此，本題的正確答案為C選項(xiàng)。
5.C【解析】根據(jù)提問“意在”可知本題屬于隱含主旨題。
材料主要圍繞“歷史劇”這一話題展開，由其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的功能引出歷史劇的嚴(yán)肅性問題，最后提出“如果失去了對歷史的尊重，也就不該或不能冠之以歷史劇之名”，這就是材料的重點(diǎn)所在。可見材料強(qiáng)調(diào)的是歷史劇對歷史的尊重問題，C項(xiàng)符合。故正確答案為C。
A選項(xiàng)“認(rèn)識歷史的功能”是用來引出材料的重點(diǎn)“尊重歷史”，不是作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的；B選項(xiàng)無中生有，“還原歷史為創(chuàng)作原則”材料中沒有提到；D選項(xiàng)偷換概念，不是”娛樂性“而是”嚴(yán)肅性“。
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