2019年江蘇公務(wù)員考試每日一練之片段閱讀（3.11）
片段閱讀是江蘇公務(wù)員考試行測常見題型。言語理解與表達(dá)主要測查應(yīng)試人員運用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。
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在江蘇公務(wù)員考試中，言語理解與表達(dá)在個別考點的考查上會有一些微調(diào)，例如2016年的片段閱讀只考查了主旨觀點題、細(xì)節(jié)理解題，但語句表達(dá)卻增加了對語句填充的考查;而2017年的片段閱讀則又增加了對主旨觀點題的考查力度，而且語句表達(dá)只考查語句排序。從整體來看，言語理解與表達(dá)的材料的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等多方面，且越來越貼近社會熱點，更加注重考查考生的綜合分析能力、言語表達(dá)能力、言語理解能力。
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接下來完成1--5題！
1.藝術(shù)家的藝術(shù)修養(yǎng)還在一定程度上影響著藝術(shù)作品的格調(diào)高低。中國古代的畫論就強(qiáng)調(diào)把“技而進(jìn)乎道”、“藝而進(jìn)乎道”作為最高追求目標(biāo)。“道”即是人生修養(yǎng)的境界，對道的修悟程度高下則反映了人品的高下。人品的問題反映在繪畫中便有“氣韻不可學(xué)”、“氣韻必在生知”等說法。人品不完全是天生的，后天的修養(yǎng)決定著它的涵養(yǎng)和發(fā)展。所以在人品上每個人不是消極被動的，而可充分發(fā)揮主觀能動性，不斷提高人品。故《孟子》曰“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”中國古代畫論也一再強(qiáng)調(diào)畫品系乎人品，人品高則畫品高，人品卑則畫品卑。所謂‘“人品不高用墨無法”。明·李日華《紫桃軒雜綴》，“筆墨亦由人品為高下。”清·方薰《山靜居畫論》，學(xué)問與品性的修養(yǎng)對于藝術(shù)家特別重要。所謂“讀書最上乘，養(yǎng)氣亦有以氣充可意造，學(xué)力久相倚。”“養(yǎng)氣”即思想品性方面的修養(yǎng)。
這段文字的主旨是：
A.人品上的表現(xiàn)對藝術(shù)作品格調(diào)影響十分顯著
B.中國古代畫家非常注重人品的修養(yǎng)，即所謂“技而進(jìn)乎道”、“藝而進(jìn)乎道”
C.藝術(shù)家的藝術(shù)修養(yǎng)還包括“道”的修養(yǎng)，即人生修養(yǎng)的境界
D.中國畫論體系實際是“文入畫”體系，更注重人品修養(yǎng)在審美中的價值
2.圣嬰現(xiàn)象是一個全球性的氣候型態(tài)，每四年發(fā)生一次，每次發(fā)生大約維持一年半左右的時間，并影響全世界的氣候。據(jù)統(tǒng)計，在上個世紀(jì)總共發(fā)生了 23 次。1998 年發(fā)生的圣嬰現(xiàn)象規(guī)模甚大，當(dāng)時給美國造成了洪水、農(nóng)作物欠收等災(zāi)害，損失大約15億美元�？墒且驗闅夂蛐蛻B(tài)的改變卻造成植物生長季節(jié)變長，冬天暖氣燃油的使用量減少等情形，實際上，圣嬰現(xiàn)象對美國經(jīng)濟(jì)的影響反而是凈收益 150 億美元。
根據(jù)這段文字，下列理解正確的是（ ）。
A.1998 年的圣嬰現(xiàn)象對美國造成的損失實際上遠(yuǎn)不止 15 億美元
B.圣嬰現(xiàn)象是指上世紀(jì)的一種常見的影響面很廣的氣候災(zāi)害
C.面對圣嬰現(xiàn)象帶來的災(zāi)害，1998年冬天美國公民減少暖氣燃油的使用
D.1998 年的圣嬰現(xiàn)象給美國帶來了災(zāi)害，也帶來意外的積極效應(yīng)
3.政策和制度在相當(dāng)程度上帶有人們的主觀意志，或者說是人們意志作用的結(jié)果，因此在宏觀經(jīng)濟(jì)管理過程中，行政調(diào)節(jié)方法運用的是否合理和科學(xué)，主要取決于人們主觀上對客觀事物的認(rèn)識是否正確，取決于人們對客觀規(guī)律和復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動的了解和掌握程度。
這段文字的主旨是（ ）。
A.行政調(diào)節(jié)方法在客觀經(jīng)濟(jì)管理中的局限性
B.政策和制度在制定過程中存在不科學(xué)性
C.應(yīng)該用經(jīng)濟(jì)和法律其他調(diào)節(jié)方法取代行政調(diào)節(jié)方法
D.政策和制度的正確與否，取決于其制定者的主觀因素
4.“能吏尋常見，公廉第一難”。只要著力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，有本事、懂技術(shù)的官員并不難尋，但做到公正廉潔卻并不容易。職稱高不等于綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)也不見得拒腐能力強(qiáng)。相反，有些官員恰恰因為披著懂技術(shù)的“馬甲”，易受重用，貪腐起來也往往更隱蔽。對于不少技術(shù)型官員來說，專業(yè)技術(shù)反倒成了他們斂財?shù)?ldquo;護(hù)身符”，一旦把持不住，更易出事。
這段文字意在說明( )。
A.榮譽(yù)和專業(yè)能力并非豁免權(quán)，對技術(shù)型官員同樣需要設(shè)置“防火墻”
B.技術(shù)型官員由于易受重用往往更容易走上貪腐的道路
C.榮譽(yù)和專業(yè)能力容易成為技術(shù)型官員的“護(hù)身符”
D.對于技術(shù)型官員由于貪腐更隱蔽，所以反腐難度更大
5.人的愛心是從小開始培育的。對母親的愛，對母親的孝敬，對母親的感恩，也當(dāng)是從小開始。然而，我們剛好忽視了從小開始的培育。無論幼兒園、還是小學(xué)，我們少不了對孩子愛國家，愛集體等方面的教育，而不知什么原因獨獨缺少對母親之愛的教育。我不知道，一個人連他的母親都不懂得去愛，都不去愛，那么他怎么去愛其他的人，去愛其他。
根據(jù)文意，文中對劃線句子理解最準(zhǔn)確的是（ ）。
A.我們應(yīng)該把對母親的愛的培養(yǎng)作為重要教育任務(wù)
B.對國家、對集體的愛都應(yīng)該以對母親的愛為基礎(chǔ)
C.人的愛心包括很多方面，學(xué)校培養(yǎng)不能顧此失彼
D.只有懂得如何愛母親，才能真正去愛他人和他物
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
1.C【解析】選項A偷換概念，將“藝術(shù)家的人文修養(yǎng)”偷換為“人品”，可以排除。選項B、D都存在以偏概全的問題，其內(nèi)容均只是針對材料的部分內(nèi)容進(jìn)行的概括，可以排除。本題正確答案為選項C。
2.D【解析】此題為細(xì)節(jié)判斷題。文段首先介紹圣嬰現(xiàn)象以及1998年圣嬰現(xiàn)象給美國帶來的損失，接著又講圣嬰現(xiàn)象帶來的收益。根據(jù)文段最后一句可知圣嬰現(xiàn)象收益反而大于損失，故排除A；文段開頭介紹圣嬰現(xiàn)象時說到該現(xiàn)象每四年發(fā)生一次，因此并不僅是上個世紀(jì)的氣候災(zāi)害，故排除B；圣嬰現(xiàn)象使氣候改變，使美國冬天減少暖氣燃油使用，這不屬于圣嬰現(xiàn)象帶來的災(zāi)害，故C項理解錯誤；D項符合文段含義，指出了圣嬰現(xiàn)象給美國帶來有利和不利的影響。故正確答案為D。
3.A【解析】此題為表面主旨題。文段通過闡述行政調(diào)節(jié)方法和人們主觀意志的關(guān)系，即主觀意志影響行政調(diào)節(jié)方法的運用，由此揭示出行政調(diào)節(jié)方法的局限性，因此A項表述正確。B、D兩項沒有抓住文段重點，而且過于膚淺，故排除。C選項中的內(nèi)容文段沒有提到，屬于無中生有，故排除。故正確答案為A。
4.A【解析】文段成“分—結(jié)構(gòu)，最后一句“對于不少技術(shù)型官員來說，專業(yè)技術(shù)反倒成了他們斂財?shù)?lsquo;護(hù)身符’，一旦把持不住，更易出事”點明主旨，即由此可以推斷，作者意在說明的是對于技術(shù)型官員也應(yīng)有所防范。D項“反腐難度更大”屬于過度推斷，應(yīng)排除。答案為A。
5.D【解析】此題考查語境中句子理解的能力。劃線句子之前的“我不知道”表明了作者質(zhì)疑的語氣，就句子本身而言，作者的態(tài)度是應(yīng)該先愛母親，才能去愛其他的人。據(jù)此B項偷換概念，把“對國家、對集體的愛”等同于“其他的人、去愛其他”，先排除。A、C項不是針對劃線句子的理解，這句話沒說“重要教育任務(wù)”，也沒說學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)，可以排除。故正確答案為D項。
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