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2019年江蘇公務(wù)員考試備考計(jì)劃

Tag: 2019年江蘇公務(wù)員考試 公務(wù)員 2018-12-11 【 打印 】 我要提問我要提問
  備戰(zhàn)2019年江蘇公務(wù)員考試需要有一個(gè)完整的備考計(jì)劃,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以高效的完成復(fù)習(xí),但是很多考生不會制定備考計(jì)劃,江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)制定了一份兩個(gè)月備戰(zhàn)公務(wù)員考試的計(jì)劃,希望能對大家有所幫助。
  【行測】
  行測這一門,劃分為常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。不同的學(xué)生擅長的模塊不同,所以,前一個(gè)月需要將五個(gè)模塊都做一遍,后一個(gè)月重點(diǎn)刷自己錯(cuò)誤率低的模塊。鑒于其難易不同,具體可以安排如下:
  常識模塊
  涉及到法律、地理、生物、時(shí)政種種,涉及范圍廣,與一個(gè)人成長過程中的積累有關(guān),也與當(dāng)下的熱點(diǎn)有關(guān),所以,想靠短暫的一兩個(gè)月提升性價(jià)比不高。建議這一部分適當(dāng)做一部分題目,然后瀏覽今年的重大事件即可,無需花費(fèi)較大的精力和時(shí)間。
  言語理解與表達(dá)所考察的有閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)三種。
  數(shù)量關(guān)系考察數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。
  判斷推理分為邏輯判斷、圖形推理、類比推理、定義判斷。
  對于這三個(gè)部分,需要同學(xué)首先掌握做題方法,言語有言語的閱讀技巧、數(shù)量有數(shù)量的做題方法,判斷推理也有其一定的推理規(guī)則。以日常的思維去解題,速度慢而準(zhǔn)確率低,不適用于考場作答。行測時(shí)間為兩個(gè)小時(shí),如何在有限時(shí)間內(nèi)取得滿意分?jǐn)?shù),就要看自己的做題方法是否高效,掌握是否熟練。那么,之所以把這三部分放在一起,是要讓大家意識到,他們都需要運(yùn)用正確的做題方法,然后不斷的刷題,通過題目實(shí)踐,在練習(xí)中鞏固,也是占到行測得分的主要部分。
  資料分析
  這一部分其實(shí)說簡單也簡單,計(jì)算而已,說難也難,需要理解資料、需要計(jì)算速度。資料分析主要考察對信息的分析、比較、推測和計(jì)算。
  首先,跟著資料分析的做題技巧練習(xí),接著用一個(gè)星期的時(shí)間刷題,刷題過程中發(fā)現(xiàn)自己對那部分題目的錯(cuò)誤率高,然后重點(diǎn)做那部分。
  資料分析雖然放在試卷的最后一部分,但是結(jié)合歷年學(xué)生考試情況,建議將其放在前面部分,那時(shí)頭腦還比較清醒,做計(jì)算類的效率更高。
  【申論】
  相信很多學(xué)生已經(jīng)看過真題了,作文是必考題,歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行是?碱}。尤其近兩年,貫徹執(zhí)行占比大,各位要多加注意。
  申論的學(xué)習(xí),要先培養(yǎng)申論的思維。一個(gè)人的思維到位了,那么題目的解答便游刃有余。
  不同類型的題目思維方式不同,結(jié)合歷年考情,學(xué)生應(yīng)先掌握歸納概括題目,熟知?dú)w納概括的材料分析方法,找點(diǎn)技巧,答案呈現(xiàn)方式。在此基礎(chǔ)上,其他題型也就變得簡單。
  建議第一個(gè)月按照模塊做題目,刷真題。第二個(gè)月做整套真題,時(shí)間安排在下午,和國考申論時(shí)間一樣。同時(shí)搜集素材,積累文章寫作資料。
  歸納概括,建議大家用時(shí)久一點(diǎn),用一個(gè)星期時(shí)間把基礎(chǔ)打牢,這一題型是其他題目的基礎(chǔ)。
  綜合分析和貫徹執(zhí)行,掌握做題方法和技巧,多做真題,一共用兩個(gè)星期時(shí)間做專項(xiàng)的強(qiáng)化。
  提出對策題目,近年來沒有出現(xiàn),可以適當(dāng)用較短時(shí)間和精力。
  大作文部分,有同學(xué)認(rèn)為自己寫作水平不高,對作文存在畏難情緒。其實(shí),申論的作文和日常大家寫的作文有所不同,其實(shí)他更加偏向于客觀。掌握了材料主題,結(jié)合題干信息可以很好的把握作文。為了讓文章更加充實(shí)豐富,需要各位日常積累素材
  建議在第一個(gè)月的時(shí)候,隔幾天寫一篇作文,力求論證的豐富。后一個(gè)月時(shí)候,連同前面小題,在一張卷子上限時(shí)寫完,力求質(zhì)量的提升。