2019年江蘇省考行測(cè)備考：如何抓住主旨觀點(diǎn)
生活中我們經(jīng)常聽到這么一句話，“聽鑼聽聲，聽話聽音”，其中“聽話聽音”就是指要去理解透說話人的言外之意。然而事實(shí)上我們真的能理解透說話人的言外之意嗎?
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就以公考為例，在公考的行測(cè)試卷中，經(jīng)常會(huì)有這么一類題目，要求我們找作者的主旨觀點(diǎn)。然而這個(gè)主旨觀點(diǎn)就像一個(gè)頑皮的孩子，時(shí)而大明其擺地站在你面前，時(shí)而玩起捉迷藏的游戲讓你一番苦找，讓不少同學(xué)大呼它真是“欲隱不隱欲顯不顯”。那么到底該如何抓住主旨觀點(diǎn)這個(gè)頑皮的孩子呢?江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家通過幾個(gè)例題給大家歸納總結(jié)一下。
【例1】我們有走向國(guó)際舞臺(tái)的好導(dǎo)演，也有社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)的作家，但是世俗社會(huì)的藝術(shù)趣味并不如藝術(shù)家那般樂觀，或者說飲食眾生對(duì)生活的詩(shī)意關(guān)懷還不夠。這樣的情形是否提示我們不妨多閱讀點(diǎn)兒古典的東西，從民族的優(yōu)秀文化中汲取人文營(yíng)養(yǎng)，即使對(duì)于那些專攻外語和計(jì)算機(jī)技術(shù)的人也還是有意義的。想一想，人們除了吃喝拉撒的本能以外還是應(yīng)該有些別的奇妙的東西，而這些人們可以從經(jīng)典的詩(shī)歌散文、優(yōu)美的詩(shī)情畫意中獲識(shí)。
這段文字論述的核心觀點(diǎn)是()
A.人們應(yīng)當(dāng)多閱讀點(diǎn)古典的東西，從民族的優(yōu)秀文化中汲取人文營(yíng)養(yǎng)
B.經(jīng)典的詩(shī)歌散文、優(yōu)美的詩(shī)情畫意可以帶給人們別的奇妙的東西
C.不讀詩(shī)和散文的人恐怕得不到奇妙的東西
D.閱讀詩(shī)和散文、品味詩(shī)情畫意、能關(guān)注生存狀態(tài)的人氣質(zhì)與眾不同
正確答案：A。解析：文段開頭談到我國(guó)世俗社會(huì)的藝術(shù)趣味不高，缺乏詩(shī)意關(guān)懷;接著作者提出對(duì)策——多閱讀點(diǎn)古典的東西，從民族優(yōu)秀文化中吸取人文營(yíng)養(yǎng);后文說明這樣做的好處。那么其中提出對(duì)策的這句話(“不妨……”)就是能夠體現(xiàn)本文主旨觀點(diǎn)的句子。即為A選項(xiàng)。
總結(jié)1：文段中出現(xiàn)提對(duì)策的語句需要著重關(guān)注，比如“不妨”“應(yīng)該”“需要”“必須”“應(yīng)當(dāng)”(如何做)等等。這一類文段是能夠在文段內(nèi)容中明顯體現(xiàn)作者主旨觀點(diǎn)的，我們稱之為“顯性主旨”。
【例2】科學(xué)家最近成功破譯白鰭豚全基因組圖譜�？茖W(xué)家的努力當(dāng)然是可貴的，30多年前中國(guó)科學(xué)家就開始了對(duì)白鰭豚的研究，其成果當(dāng)然不止一張“全基因組圖譜”。但其對(duì)于保護(hù)這些可憐的物種究竟起到了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點(diǎn)。如果科學(xué)家的研究不能成為保護(hù)這些生命的力量，如果有朝一日我們只能對(duì)著一個(gè)個(gè)浸泡在福爾馬林里的標(biāo)本來談?wù)撍牧?xí)性，用基因圖譜來證明它們的存在，這不是科學(xué)的善意，而是人類的罪惡。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A. 白鰭豚全基因組圖譜得以成功地破譯
B. 白鰭豚全基因組圖譜解開生命的密碼
C. 應(yīng)該反思人類活動(dòng)對(duì)物種犯下的罪惡
D. 科學(xué)研究應(yīng)對(duì)保護(hù)物種負(fù)起應(yīng)有責(zé)任
正確答案：D。解析：文段先描述了科學(xué)家研究取得的成就;再提出了科學(xué)家研究物種存在的問題——對(duì)于保護(hù)這些可憐的物種沒多大作用，且多停留在對(duì)其“利用”上。最后一句用一個(gè)假設(shè)句“如果(不能)……(那么就有壞處)”來強(qiáng)調(diào)“科學(xué)家的研究應(yīng)該成為保護(hù)這些生命的力量”。因此，本題答案為D選項(xiàng)。
總結(jié)2：文段中出現(xiàn)假設(shè)句、條件句需要著重關(guān)注。假設(shè)句如“如果……那么……”“倘若……就……”“一旦……就……”等等;條件句如“只有……才……”“只要……就……”“除非……否則……”。這一類句是在強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)假設(shè)情況的重要性或是這個(gè)條件的重要性，因而也是在告知讀者應(yīng)該如何做的(例如說“只有政府各部門合作，才能消除信息孤島”，意思就是政府各部門應(yīng)該合作)。它也是在文段內(nèi)容中體現(xiàn)了作者主旨觀點(diǎn)的，因此也是“顯性主旨”的一種。遇到這種句子就要格外關(guān)注了。
【例3】藍(lán)藻本身沒有多少危害，就怕藍(lán)藻上浮形成水華。藍(lán)藻形成水華時(shí)，一方面將嚴(yán)重抑制浮游植物利用光合作用產(chǎn)生氧氣，另一方面也阻隔空氣中的氧進(jìn)入水體，導(dǎo)致水體中溶解氧嚴(yán)重不足，造成生態(tài)失衡。長(zhǎng)期以來人們對(duì)水資源的不合理開發(fā)與利用，導(dǎo)致大量含有氮、磷營(yíng)養(yǎng)元素的污染物質(zhì)不斷排入海洋、江河、湖泊和水庫(kù)等水體，造成嚴(yán)重的水體富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)，為藍(lán)藻的暴發(fā)提供了得天獨(dú)厚的條件。
這段話意在強(qiáng)調(diào)( )
A. 謹(jǐn)防藍(lán)藻上浮形成水華阻隔氧氣進(jìn)入水體
B. 藍(lán)藻暴發(fā)會(huì)影響生態(tài)平衡以及水資源開發(fā)
C. 治理水體污染是控制藍(lán)藻暴發(fā)的根本措施
D. 適當(dāng)引種藍(lán)藻吸收氮、磷元素以優(yōu)化水環(huán)境
正確答案C。解析：文段第一句話說明藍(lán)藻暴發(fā)容易形成水華(產(chǎn)生問題)，第二句話說明水華造成的危害(問題的危害)，第三句話說明是由于人類的不合理開發(fā)和利用造成了問題(問題的原因)。文段內(nèi)容直觀上說的是問題及危害，此時(shí)作者的言外之意是要解決該問題，因此應(yīng)當(dāng)針對(duì)問題出現(xiàn)的原因?qū)ΠY下藥，由人類治理長(zhǎng)期以來不合理開發(fā)利用造成的水體污染，即為C項(xiàng)。
總結(jié)3：有一類特殊的文段，通篇著重在描述問題，比如“重要性+問題”“問題+危害”“問題+原因”等，這類文段表面上是在描述產(chǎn)生有問題，但作者的意圖絕不僅僅是讓讀者知道有問題了，更是想要讀者找到解決問題的對(duì)策。由于“對(duì)策”在文段中并沒有直觀體現(xiàn)出來，其“主旨”是隱含的，因而我們稱其為“隱性主旨”。這就是說遇到主要是在描述問題的文段，要選的主旨觀點(diǎn)是解決問題的對(duì)策選項(xiàng)。
據(jù)此，我們最后來做一道練習(xí)題試試看!
【例4】炮制技術(shù)被認(rèn)為是中醫(yī)藥的核心技術(shù)，也是中醫(yī)獨(dú)有的傳統(tǒng)技能，掌握它就等于掌握中醫(yī)藥市場(chǎng)。國(guó)外企業(yè)通常通過在我國(guó)開辦軟片加工廠、聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)炮制專家“偷學(xué)”炮制技術(shù)，目前這樣的外資企業(yè)達(dá)到幾十家。這是因?yàn)�，一些地方政府�?duì)國(guó)家在特殊領(lǐng)域的規(guī)定并不了解，無從管起;還有一些地方政府雖明知這些規(guī)定，但為了經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，對(duì)此不管不顧。調(diào)研表明，國(guó)內(nèi)實(shí)際飲片廠數(shù)量比國(guó)家藥監(jiān)局公布的多幾百家。
這段文字意在表明( )
A. 國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)炮制技術(shù)保密工作的管理
B. 政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)設(shè)立中藥飲片廠的資格審查
C. 我國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展受到外資企業(yè)的威脅
D. 地方政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)規(guī)定的了解
正確答案A。解析：文段第一句話說明了炮制技術(shù)的核心地位(強(qiáng)調(diào)其重要性);接著闡述了炮制技術(shù)被外企“偷學(xué)”的狀況沒有引起政府的重視和管理(強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)問題)。對(duì)于通篇著重描述問題的文段，其主旨觀點(diǎn)應(yīng)在于針對(duì)問題提出解決對(duì)策，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)炮制技術(shù)保密工作的管理。即為A項(xiàng)。
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