2019年江蘇公務員考試每日一練之片段閱讀（05.25）
片段閱讀是江蘇公務員考試行測常見題型。言語理解與表達主要測查應試人員運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。
1.降低心理壓力的方法是多種多樣，正確認識事物，獲得積極的情感體驗是一個重要的方法。心理學上有一種認識──評估學說，即個體對事物有了認識就會利用頭腦中的舊經(jīng)驗來解釋新輸入的信息，進行評估，于是產(chǎn)生情緒體驗。而個體對事物研究體驗為積極的情緒還是消極的情緒，在于怎樣認識事物。
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在江蘇公務員考試中，言語理解與表達在個別考點的考查上會有一些微調(diào)，例如2016年的片段閱讀只考查了主旨觀點題、細節(jié)理解題，但語句表達卻增加了對語句填充的考查;而2017年的片段閱讀則又增加了對主旨觀點題的考查力度，而且語句表達只考查語句排序。從整體來看，言語理解與表達的材料的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會等多方面，且越來越貼近社會熱點，更加注重考查考生的綜合分析能力、言語表達能力、言語理解能力。
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接下來完成1--5題！
從這段話中可以得到的觀點是（ ）。
A.個體看待事物的觀點會影響人的情緒體驗
B.評估學能讓人獲得積極的情緒體驗
C.個體對事物的認識會受到原來經(jīng)驗的影響
D.正確認識事物獲得積極的情感體驗，能有效地降低心理壓力
2.鄉(xiāng)村與城市，本是兩種不同的生活空間和文明形態(tài)，自有其不同的運行路徑和發(fā)展規(guī)律。推進城鄉(xiāng)一體，建設美麗鄉(xiāng)村，不是追求城鄉(xiāng)一樣，不是讓鄉(xiāng)村全然變成城市，而是要尊重不同的文明，順應不同的規(guī)律，走出一條生態(tài)、生產(chǎn)與生活契合，自然、文化與歷史和諧的城鄉(xiāng)差別化互動型協(xié)調(diào)發(fā)展道路。從文明的演進看，我們不可以割斷歷史；從社會的變遷看，我們也不可能消滅鄉(xiāng)村。
這段文字理解不準確的一項是（ ）。
A.建設美麗鄉(xiāng)村不能簡單等同于農(nóng)村城市化
B.建設美麗鄉(xiāng)村要符合鄉(xiāng)村的發(fā)展規(guī)律
C.建設美麗鄉(xiāng)村是讓鄉(xiāng)村全然變成城市
D.建設美麗鄉(xiāng)村要考慮城鄉(xiāng)差別化發(fā)展
3.分享需要平等理念和機制，沒有平等，關懷他人，甚至關懷“陌生人”的精神，人類生活共同體是不可能實現(xiàn)的。人們之間日常交往和共同聯(lián)系需要制度保障，這種制度以道德為基礎，而不是以市場交換為基礎。只有在平等基礎上，才能形成互相關懷的社區(qū)關系。當社區(qū)居民構建起自己的分享體系，價值意義上的社區(qū)才得以實現(xiàn)。
上述文字想要表達的意思是（ ）。
A.平等對于構建社區(qū)的分享體系意義重大
B.分享需要平等理念和機制
C.價值意義上的社區(qū)的實現(xiàn)需要以制度為基礎
D.分享體系的構建對于實現(xiàn)價值意義上的社區(qū)非常重要
4.問題的價值在于去解決。發(fā)現(xiàn)問題是前提。問題貴在發(fā)現(xiàn)，也難在發(fā)現(xiàn)。關鍵是要有問題意識，培養(yǎng)科學的思維方式。研究問題是關鍵。俗話說得好：“藥對癥一張方，不對癥用車裝。”研究問題必須“研”到點子上、“究”在關鍵處。解決問題是目標。能夠發(fā)現(xiàn)問題是有水平，善于解決問題則是高水平。解決問題是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的出發(fā)點和落腳點。解決問題既要找到“破”的角度，更要找到“立”的基點，“因風吹火，照紋劈柴”。
這段文字意在強調(diào)( )。
A.發(fā)現(xiàn)和研究問題不如解決問題重要
B.解決問題是問題的價值的真正體現(xiàn)
C.解決問題是發(fā)現(xiàn)和研究問題的歸宿
D.解決問題先要找到突破點和立論點
5.位于中國絲綢之路東道北段的寧夏回族自治區(qū)西吉縣今日出土17枚銅幣，經(jīng)鑒定為古絲綢之路遺留的“貴霜王朝”錢 幣。 與中國漢代同時代的中亞貴霜王朝，是興起于中亞細亞的奴隸制國家，公元105至250年發(fā)展至鼎盛時期，被認 為是當時歐亞四大強國之一，與漢朝、羅馬、安息并列。“貴霜”錢幣是古絲綢之路具有重要歷史價值的一種錢幣， 采用希臘打壓法制造，質(zhì)地有金、銀、銅等材質(zhì)。錢幣正面往往以文字、人物與圖案設計并重，形狀近似圓形或橢圓 形。此前在樓蘭遺址及和田地區(qū)曾出土數(shù)十枚貴霜錢幣。
下列說法與原文相符的是：
A.我國境內(nèi)首次發(fā)掘出貴霜錢幣
B.貴霜王朝興起于公元一世紀左右
C.貴霜王朝曾參與古絲綢之路的貿(mào)易
D.貴霜錢幣采用當時最流行的鑄幣技術
江蘇公務員考試網(wǎng)參考解析
1.D【解析】據(jù)提問可知此題是表面主旨題。
材料首句提出觀點：正確認識事物，獲得積極的情感體驗是降低心里壓力的辦法。然后又從心理學角度對這個觀點進行了論證。選項D符合材料的中心意思。
A項表述片面，不是材料主旨；B項表述錯誤，人是否會有積極情緒在于怎樣認識事物。評估學是個客觀的學說，并不能左右人的情緒；C項屬于對觀點進行論證的部分，不是材料主旨。
故正確答案為D。
2.C【解析】第二行“推進城鄉(xiāng)一體，建設美麗鄉(xiāng)村，不是追求城鄉(xiāng)一樣，不是讓鄉(xiāng)村全然變成城市”，而C“建設美麗鄉(xiāng)村是讓鄉(xiāng)村全然變成城市”顯然錯誤。
3.A【解析】由提問可知為隱含主旨題。
文段首先指出分享需要平等，只有平等，才能形成互相關懷的社區(qū)關系，最后一句提到，價值意義上的社區(qū)是通過分享體系實現(xiàn)的。而分享體系是建立在平等基礎上的，可知文段主旨落腳點在“平等”上，只有A、B提到了平等，且A比B表義更準確。故正確答案為A。
D項為干擾項，表述正確，但最后沒有落在“平等”一詞，故排除。
4.B【解析】文段的結(jié)構是總分式，層次很清晰，第一句是總論點——“問題的價值在于去解決”；接著是三個分論點——“發(fā)現(xiàn)問題是前提”“研究問題是關鍵”“解決問題是目標”。A項是否定句式，這種句式一般不選作主旨句，因為不夠直接，比較一下B項的正面肯定式表述，就很容易排除了；C項是最后一個分論點，D項是最后一個分論點的分論點，都不選。所以選B。
5.C【解析】此題是細節(jié)理解題，選項與原文一一對應，A項“首次”文段中沒有提到，B項從文中“公元105至250年發(fā)展至鼎盛時期”可知“貴霜王朝”興起時間應該是早于公元一世紀，B項錯誤。D項，貴霜錢幣是當時最流行的鑄幣技術文段中沒有提到，從第一句話可知C項正確。
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