2018年江蘇公務(wù)員考試邏輯判斷練習(xí)（19）
備考2018年江蘇公務(wù)員考試，必須了解和練習(xí)江蘇公務(wù)員考試的每一類題型。判斷推理：主要測查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，此類題型，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生提高。更多相關(guān)知識(shí)可參看最新版江蘇公務(wù)員考試通用教材組合用書備考。
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1.甲、乙、丙在北京、南京和成都工作，他們的職業(yè)是醫(yī)生、演員和教師。已知：甲不在北京工作，乙不在南京工作；在北京工作的不是教師；在南京工作的是醫(yī)生；乙不是演員。那么，甲、乙、丙分別在哪里工作?( )
A.南京、成都和北京
B.成都、北京和南京
C.南京、北京和成都
D.成都、南京和北京
2.某些護(hù)士留短發(fā)。因此，某些留短發(fā)的人穿白衣服。下列哪項(xiàng)如果是真，足以佐證以上論述的正確性？（ ）
A.某些護(hù)士不穿白衣服
B.某些穿白衣服的護(hù)士不留短發(fā)
C.所有護(hù)士都穿白衣服
D.某些護(hù)士不喜歡留短發(fā)
3.現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)人權(quán)最大威脅來自公權(quán)力，其中行政權(quán)由于具有擴(kuò)張性、主動(dòng)性等特征，尤其容易造成對(duì)行政相對(duì)人人權(quán)的侵犯。行政訴訟作為一種對(duì)人權(quán)的法律救濟(jì)途徑，在人權(quán)的法律保障中起著重要作用。
從這段文字可以推出（ ）。
A.人權(quán)是不容侵犯的
B.人權(quán)不同于公權(quán)力
C.行政訴訟可以有效保障人權(quán)
D.行政訴訟可以作為人權(quán)的一種形式
4.某單位進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，計(jì)劃減員30%，撤銷三個(gè)部門，這三個(gè)部門正好占該單位總?cè)藬?shù)的30%。計(jì)劃實(shí)施后，上述三個(gè)部門被撤銷，整個(gè)單位實(shí)際減員15%。此過程中，該單位內(nèi)部人員有所調(diào)整，但整個(gè)單位只有減員，沒有增員。
如果上述判定為真，以下哪項(xiàng)一定為真？（ ）
Ⅰ.上述計(jì)劃實(shí)施后有的部門調(diào)入新成員
�、�.上述計(jì)劃實(shí)施后，沒有一個(gè)部門調(diào)入的新成員的總數(shù)超過單位原來總?cè)藬?shù)的15%
�、�.上述計(jì)劃實(shí)施后，被撤銷的部門中的留任人員不超過該單位原來總?cè)藬?shù)的15%
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅰ和Ⅱ
C.只有Ⅱ和Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
5.如果王教授是北京大學(xué)的教師，又寫過許多哲學(xué)論文，則他一定是哲學(xué)系的教師。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證？
A.王教授寫過許多哲學(xué)論文
B.哲學(xué)系的教師寫過許多哲學(xué)論文
C.北京大學(xué)的教師中只有哲學(xué)系的教師寫過許多哲學(xué)論文
D.很少有教師寫過許多哲學(xué)論文
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
1.A【解析】南京對(duì)應(yīng)醫(yī)生，北京不是老師，北京對(duì)應(yīng)演員，成都對(duì)應(yīng)教師。乙不在南京，則乙不是醫(yī)生，乙也不是演員，那乙就是教師。教師在成都，那乙在成都，選A項(xiàng)。
2.C【解析】第一步：分析題干信息
條件：護(hù)士與留短發(fā)的關(guān)系，
結(jié)論：留短發(fā)與穿白衣服的關(guān)系。
第二步：根據(jù)三段論特點(diǎn)得到以下步驟，直接得出結(jié)論
1在條件和結(jié)論不同的對(duì)象間搭橋，即在護(hù)士和穿白衣服間搭橋；
2搭橋的方向：由條件的對(duì)象指向結(jié)論的對(duì)象，即由護(hù)士推出穿白衣服；
3該表達(dá)必須是充分的表達(dá)，即所有護(hù)士都是穿白衣服。
第三步：分析選項(xiàng)得出答案
只有C中的說法正是第二步的結(jié)論，故正確答案為C。
3.B【解析】第一步：抓住題干的中心思想
第一句強(qiáng)調(diào)>人權(quán)最大威脅來自公權(quán)力，第二句說明行政訴訟在人權(quán)的法律保障中起著重要作用。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用
由題干首句便可推出人權(quán)不同于公權(quán)力，故B項(xiàng)正確。干擾項(xiàng)為C項(xiàng)，行政訴訟作為一種對(duì)人權(quán)的法律救濟(jì)途徑，在人權(quán)的法律保障中雖起著重要的作用，但其是否有效還要看具體的實(shí)施，因此從本題干是推不出C項(xiàng)的。A、D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，故正確答案為B。
4.A【解析】第一步：抓住每句話中的對(duì)象
第一句計(jì)劃減員30%，撤銷的三個(gè)部門人數(shù)正好占該單位總?cè)藬?shù)的30%；第二句三個(gè)部門被撤銷，整個(gè)單位實(shí)際減員15%；第三句整個(gè)單位只有減員，沒有增員。
第二步：逐一分析并判斷選項(xiàng)的正確
如果有的部門沒有調(diào)入新成員，那么實(shí)際減員一定是30% 。而實(shí)際減員15%，所以有的部門一定加入新成員，因此Ⅰ正確；三個(gè)部門的人數(shù)可以一起全部放到其他的一個(gè)部門，那么那個(gè)部門就增加30%，但其他部門又裁員15%，所以可能一個(gè)部門增加15%以上，因此Ⅱ錯(cuò)誤；被撤銷的部門的人員可能全部留下來了，而從其他部門減員了，因此Ⅲ錯(cuò)誤。綜上，只有Ⅰ正確，故正確答案為A。
5.C【解析】本題是三段論相關(guān)考題。
第一步：抓住題干關(guān)系
結(jié)論：王教授一定是哲學(xué)系的教師
條件：王教授是北京大學(xué)寫過許多哲學(xué)論文的教師
第二步：三段論相關(guān)考題答案特點(diǎn)
一是要在條件和結(jié)論的不同對(duì)象間搭橋，即在哲學(xué)系的教師和北京大學(xué)寫過哲學(xué)論文的教師之間搭橋，二是關(guān)系要從條件指向結(jié)論，即由“北京大學(xué)寫過哲學(xué)論文的教師”推出“哲學(xué)系的教師”。三是必須是充分的表達(dá)，即如果是北京大學(xué)寫過哲學(xué)論文的教師，則是哲學(xué)系的教師。
第三步：分析選項(xiàng)并得出答案
C項(xiàng)翻譯后推前，即北京大學(xué)寫過哲學(xué)論文的教師→哲學(xué)系的教師，與第二步結(jié)論等價(jià)，其它均不滿足，故正確答案為C。
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沒有了
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