2018年江蘇公務員考試申論熱點：引入第三方教育評估機制
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引入第三方教育評估機制
【背景鏈接】
黨的十八屆三中全會提出“深入推進管辦評分離”“強化國家教育督導，委托社會組織開展教育評估監(jiān)測”等精神要求，這既是全面深化教育領域綜合改革的重點難點任務，也為進一步推動教育督導改革發(fā)展、有效實施第三方教育評估監(jiān)測指明了方向。同時，這也為進一步保障教育公平的教育質(zhì)量打下堅實的基礎。
【標準表述】
[意義]
一、轉(zhuǎn)變政府職能。是建立健全政府、學校、專業(yè)機構(gòu)和社會組織等多元參與教育評價體系的突破口，也是我國深化教育領域綜合改革，推進管辦評分離，轉(zhuǎn)變政府職能的重要舉措。
二、推進教育領域綜合改革的有力抓手。有效實施第三方教育評估監(jiān)測，引入社會專業(yè)機構(gòu)評價教育質(zhì)量，檢驗辦學質(zhì)量效果，監(jiān)督政策實施過程，有利于重構(gòu)政府、學校、社會的關(guān)系，重塑政府、學校、社會在教育質(zhì)量保障中的角色，逐步建立起決策、執(zhí)行、監(jiān)督既相對分開又相互制約的現(xiàn)代教育治理體系，不斷提升教育治理能力和水平。
三、構(gòu)建現(xiàn)代教育督導體系。建立完善第三方教育評估監(jiān)測機制，既有利于提升教育督導部門乃至政府的公信力，又是促進督導法制化、專業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展的重要舉措。
[對策]
一政策體制逐步健全完善。一些地方研究出臺改革意見，完善政策體系。北京市政府教育督導室通過任務分解、責任分工，有效推動和落實教育督導改革的各項任務，細化研究制定教育督導評估與質(zhì)量監(jiān)測的政策標準體系。
二、加強教育督導職能機構(gòu)建設。如北京市政府教育督導室的主要職責、內(nèi)設機構(gòu)和人員編制近期調(diào)整，市教委承擔的有關(guān)督導評估和質(zhì)量監(jiān)測職責全部劃入市政府教育督導室歸口管理。市政府教育督導室內(nèi)設機構(gòu)由3個處調(diào)整增設為6個，新增了評估與監(jiān)測處，相應核增了行政編制。
三、工作機制逐步建立。全國各省、地、市教育行政部門積極探索設立教育評估院和評估監(jiān)測中心等機構(gòu)，委托開展教育評估監(jiān)測項目，也有些省市加大培育第三方機構(gòu)的工作力度，直接委托有資質(zhì)的第三方機構(gòu)開展評估監(jiān)測，取得良好效果。
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