2017年江蘇省公務(wù)員面試熱點：學(xué)生“派件費”的是與非
江蘇省公務(wù)員面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試。最常用的是結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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學(xué)生“派件費”的是與非
【熱點背景】
近日，安徽某高校為了維護校園秩序，快遞員被禁止入校。學(xué)校專門成立了快遞服務(wù)中心，招募勤工儉學(xué)的學(xué)生，要求“最后一公里”的快遞派件由學(xué)校勤工儉學(xué)的學(xué)生來負(fù)責(zé)，快遞公司每件快遞給學(xué)生4毛到1元“派件費”。這一做法遭到了不少快遞公司的拒絕。
【模擬題】
近日，某高校為加強校園秩序管理，要求快遞公司“最后一公里”的快遞派件由該校勤工儉學(xué)的學(xué)生負(fù)責(zé)，快遞公司給相關(guān)學(xué)生4角到1元不等的“派件費”。這一決定遭到部分快遞公司拒絕，此事件也引發(fā)了社會熱議。請對此事談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【參考解析】
高校強化學(xué)校管理的想法可以理解，但是硬性要求快遞公司增加“派件費”的做法有失妥當(dāng)，稍顯簡單粗暴。
近些年，網(wǎng)絡(luò)購物日益流行。尤其年輕人，成為了網(wǎng)絡(luò)購物、快遞使用的重要群體。這使得作為年輕人聚集地的高校校園，快遞業(yè)務(wù)量井噴式增長。各種快遞網(wǎng)點的進駐，騎車快遞員的來回穿梭，給校園秩序帶來了一定影響。因此，學(xué)校強化校園秩序管理，初衷值得肯定。但設(shè)置“學(xué)生快遞員”，替代快遞公司負(fù)責(zé)“最后一公里”派件的做法，有失妥當(dāng)�？爝f公司是貨物運輸合同關(guān)系中的承運人，應(yīng)嚴(yán)格履行合同義務(wù)，將快件準(zhǔn)確及時、安全無誤地投遞到托運人或買貨人指定、約定的收件地址和收件人處。在收件信息準(zhǔn)確無誤的情況下，快遞員要負(fù)責(zé)完成“點”對“點”的服務(wù)。嚴(yán)格來說，這是一種有法律規(guī)范的市場行為。學(xué)校不該中途攔截，增加學(xué)生派件環(huán)節(jié)。再者，這種環(huán)節(jié)的增設(shè)，也容易增加其它不必要的風(fēng)險。如快件遺失、損壞、投遞錯誤等情形，責(zé)任界定易出現(xiàn)糾紛，問題的解決會變得更加復(fù)雜。從情理上看，強行要求快遞公司改變服務(wù)方式，給學(xué)生支付費用，也顯得邏輯粗暴，無“合作”的“誠意”。這種基于校園秩序與安全的管理方式，應(yīng)該跟快遞公司一道，本著友好協(xié)商的精神，妥善商定解決，不該失之于簡單粗暴。
一方面，學(xué)�？删唾M用問題妥善與快遞公司進行協(xié)商，雙方共同探討解決問題的建設(shè)性方式。另一方面，還可完善學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新取件方式。
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