2017年江蘇公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：留住人才不能靠“栓”
本期為各位考生帶來(lái)了2017年江蘇公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：留住人才不能靠“栓”。江蘇公務(wù)員考試中，申論是最能拉開考生成績(jī)的一門科目，積累對(duì)于申論而言，是非常重要的。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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留住人才不能靠“栓”
全國(guó)兩會(huì)前，在教育部召開的中西部高等教育振興計(jì)劃工作推進(jìn)會(huì)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生曾這樣說(shuō)到，“挖走這些人才，就是在掘人家的命根!”。兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表鄭強(qiáng)也表示：“西部教育像一個(gè)‘連環(huán)套’，落后的原因是人才缺乏，而人才缺乏的原因正是因?yàn)槁浜蟆?rdquo;人才問(wèn)題再一次引起了許多代表的熱議。
習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)。”孫中山先生也曾說(shuō)：“興國(guó)之邦，人才為繼。”當(dāng)今社會(huì)，不僅僅是教育行業(yè)，各行各業(yè)都求賢若渴;上升到國(guó)家層次，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，因此人才已經(jīng)成為一種越來(lái)越稀缺的資源，需要我們精心“呵護(hù)”，而不是諸多“限制”。
不要“栓”住，要留住。目前一些地方的人才政策是先用各種方法吸引住人才，然后抱著如何“困住”人才的心態(tài)制定相應(yīng)的“限制”機(jī)制，比如高昂的違約金、扣留檔案等粗暴的阻止人才外流的手段。然而人才不是一成不變的器物，而是有思想能自主選擇的個(gè)體，沒(méi)有良好的配套發(fā)展政策也不會(huì)使他們決心為當(dāng)?shù)刈龀鲐暙I(xiàn)。因此，各地應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)，將引進(jìn)人才與本地重大建設(shè)項(xiàng)目掛鉤，突出人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)及政策優(yōu)惠，讓人才有機(jī)會(huì)充分展示自己才能，心甘情愿地與當(dāng)?shù)毓仓\發(fā)展。
留住人才，需“活”用政策。一些地方還在沿用上世紀(jì)90年代的人才政策，引進(jìn)人才用住房、留下人才靠感情，有時(shí)輔以行政職務(wù)安排等手段，這些方法效果已大不如前。對(duì)于人才管理，要逐步改變以往的人事制度，糾正人才管理中存在的行政化、“官本位”傾向，防止簡(jiǎn)單套用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部管理辦法管理科研教學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人員和專業(yè)人才，加上對(duì)人才的住房、子女入學(xué)等問(wèn)題的關(guān)心，歸屬感讓人才“記得住鄉(xiāng)愁”。
引進(jìn)人才，還需培養(yǎng)人才。中山先生認(rèn)為：“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。”其實(shí)人才看中的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的報(bào)酬，而更重要的是前景和平臺(tái)，因此發(fā)展本地平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，增加人才外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，開展多種形式的人才討論，為人才謀發(fā)展顯得尤為重要。各地人才引進(jìn)應(yīng)根據(jù)自身情況，因地制宜，制定出既能適應(yīng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展戰(zhàn)略，又能促進(jìn)人才發(fā)揮效力的人才政策;做到物能盡其用，人能盡其才，開創(chuàng)出地區(qū)因人才而蓬勃發(fā)展，人才因地區(qū)而發(fā)揮才干的良好局面。
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